Anonim
Image

Забравете учебниците и материалите. Забравете молив № 2. И ако търсите учебни програми за часове по наука или английски език, отидете онлайн. В гимназията на VOISE Academy High School, която се открива през есента на 2008 г., учебната работа се ръководи и оформя от технологични инструменти от 21-ви век, предоставяйки интригуващ поглед върху това как могат да изглеждат училищата в бъдеще.

С помощта на външно финансиране VOISE (Виртуални възможности вътре в училищна среда) ще внесе най-добрите онлайн образователни предложения в класната стая в реалния живот. Всеки ученик ще има безжичен лаптоп за използване в училище; тези, които нямат компютър и достъп до интернет у дома, също ще предоставят това. С технологиите като гръбнак, дизайнерите казват, че VOISE ще научи какво трябва да бъде: насочен към студентите, базиран на проекти, строг и подходящ.

Кеми Йона, доцент в Северозападния университет и член на дизайнерския екип на VOISE Academy High School, обяснява, че онлайн учебната програма осигурява „билет за влизане за студенти, подготвяйки ги за наистина вълнуващите неща: проектите, сътрудничеството и др. местните връзки, които учителят може да донесе. " Учебните програми ще бъдат приведени в съответствие с националните и държавните образователни стандарти, но този „учебник“ едва ли ще бъде „сборът от това, което учителят използва в класната си стая“, казва Йона.

Привържениците на онлайн образованието наричат ​​развитието на VOISE Academy High School голяма стъпка. „Можете наистина да се върнете в изкуството на преподаването, ако успеете да вземете най-доброто, което технологията може да предложи“, казва Сюзън Патрик, президент и изпълнителен директор на Международната асоциация за онлайн обучение K-12 (iNACOL).

VOISE е част от инициативата "Ренесанс 2010" на Чикагските обществени училища, предназначена да създаде 100 специализирани обществени и чартърни училища, които да поддържат децата ангажирани и да искат повече. Академията, със 150 първокурсници, ще споделя сграда с две други училища „Ренесанс 2010“ в бившия университетски университет „Остин“ в градския град Западна страна, като добавя ниво на оценка и допълнителни 150 ученици годишно, докато не достигне максимум 600.

Първи лични

Освен преподаватели в клас, учениците ще имат достъп до инструктори от Apex Learning, онлайн доставчика на съдържание в училището. Студентите могат също да вземат класове, които не се предлагат в VOISE чрез Apex, Aventa Learning или Illinois Virtual High School. Те ще имат „пълен набор от курсове, въпреки че нашите записвания в клас няма да оправдаят много учители“, казва Йона. Ученик, който постъпва в гимназията с усет за испански например, или със склонност към океанография, може „да се възползва от малкото училище без нито един от недостатъците“. Йона отбелязва, че технологичната инфраструктура ще подкрепи много от основните цели на училището - индивидуализирано обучение, малки размери на класа и тесни връзки с учители и връстници.

В стремежа си да намали потенциално дехуманизиращия аспект на технологичната среда, училището планира да наблегне на междуличностните отношения. Този въпрос се появи по време на интервюта с бъдещи учители. „Когато гледам резюмета, предвиждам учители, които са тренирали преди или са преподавали специално образование, защото те са свикнали да работят един по един с учениците и да изграждат взаимоотношения“, казва Тод Ярч, новоназначеният директор на VOISE Academy High School и бивш учител в няколко гимназии в Чикаго. "Имам чувството, че студентите на VOISE ще могат да напредват толкова по-бързо от другите студенти, защото ще имат своите индивидуални нужди."

През цялата пролет дизайнерите на VOISE са били до лаптопите си в типичните предизвикателства за откриване на ново училище в голям градски квартал: общност, работа, набиране на учители, записване на ученици, набиране на средства и малко бюрокрация. Добавеният технологичен слой е предизвикателство както от финансова гледна точка, така и от гледна точка на професионалното развитие. Потенциалните партньори за обучение на учители и финансова подкрепа включват Чикагското обществено доверие, Adobe и NACOL, които може да са в състояние да помогнат за разработването на специфични ресурси за други училища, които да се възползват, когато моделът VOISE слезе от земята.

Несигурността изобилства от всяко ново училище, но VOISE повишава предишните, тъй като има малко примери за най-добри практики в изцяло дигитална, лична училищна среда. „Има много малко хибридни, наистина смесени институции“, казва Санди Атолс, мениджър за дистанционно обучение в Чикагските обществени училища и създател на концепцията на VOISE Academy High School. Следователно училището се ангажира да създава задълбочено и непрекъснато професионално развитие за преподаватели от VOISE, като се започне с три седмици през лятото, два периода на подготовка на учител на ден и всяка сесия за професионално развитие на всяка група в допълнение. да периодични дни за развитие на персонала училищният квартал заделя.

Това е огромна културна промяна за всички участващи, но надеждите са големи: VOISE вече получи приблизително 200 заявления за студенти за 150-те налични слота. Основният фокус на училището е подготовката в колеж - и благодарение на технологията, силно сътрудничеството и ангажиращата работа, както и диференцираната емоционална и академична подкрепа, толкова жизненоважна за успеха на учениците, дизайнерите са уверени, че моделът в крайна сметка ще придобие сцепление в цялата страна.

„Толкова много ученици влизат в гимназията, тъй като са потиснати“, казва Атолс. "Нашето обещание е, че те ще успеят - с наша помощ."

Кредит: VOISE

Докажете го - ранен успех: по-голямо посещаемост, повече оценки

VOISE е част от усилията на Чикаго Ренесанс 2010 за създаване на иновативни училища, които предлагат висококачествени образователни възможности. Тези академии получават повече свобода от традиционните държавни училища в замяна на високата степен на отчетност. Ранните изследвания показват, че учениците в тези нови училища са по-склонни да посещават училище и да продължат да се дипломират. Успехът им, според резултатите от учебната 2005-06 г., включва

по-висока посещаемост:

  • 95 процента начални училища „Ренесанс 2010“ спрямо 94 процента окръжни начални училища.
  • 93 процента нови гимназии срещу 86 процента областни гимназии.

по-ниска скорост на трансфер:

  • 8 процента училища Ренесанс 2010 срещу 14 процента училища в областта.

по-висока степен на завършване:

  • 90 процента училища „Ренесанс 2010“ срещу 73 процента училища в областта.