Anonim
Image

В независимия училищен квартал Ел Пасо, в Ел Пасо, Тексас, учебниците по алгебра в гимназията са уши и износени на кучета, палци от учениците година след година и съобразени с държавните образователни стандарти, които оттогава са актуализирани. Подобно на всички печатни книги, книгите по алгебра са замразени във времето, отразявайки (да се надяваме) състоянието на познанието в момента, в който е достигнал крайният срок на издателя.

В това обаче се крие проблемът: преподаването в клас не трябва да бъде толкова статично, колкото учебниците, на които се основава.

Главният началник Лоренцо Гарсия има по-добра идея: той е насочил вниманието си към обучаващите треньори на Ел Пасо да създават свои собствени източници за използване в училищния квартал. Някой ден, надява се той, дори ще напишат свои учебници. Те ще го правят евтино, съвместно и ефективно - чрез технология с отворен код.

Съдържанието с отворен код или материал, който се предоставя безплатно и се предоставя, е най-известен на софтуерните инженери чрез операционни системи като Linux и на nongeeky останалите от нас чрез онлайн енциклопедията Wikipedia. Откритият код, за съжаление, понякога получава лошо рапване като ненадежден продукт на безплатни за всички от неквалифицираните, но все още уверени маси.

Не е задължително всичко да е толкова анархистично; за да спечелите определението "отворен код", материалите трябва да бъдат лицензирани, така че всеки да може свободно да ги използва, променя и публикува отново. Този статус позволява материалите да се пишат съвместно онлайн чрез софтуер за редактиране на групи. Извършен по-умишлено, този метод носи огромни потенциални ползи за училищата К-12 и възможностите започват да зазоряват при шепа преподаватели, които мислят напред.

"Все по-често ще видите, че отворените образователни проекти се превръщат във водеща публикация за образователни материали, тъй като те са толкова гъвкави, те са толкова лесни за поддържане и авторите могат да имат такова голямо въздействие, като публикуват своите материали с отворени достъп ", казва Ричард Баранюк, основател на библиотеката за съдържание с отворен код Connexions. Авторството с отворен код може да предостави по-разнообразни и актуални материали, отколкото може да бъде дългият процес на печат и учебник, и ако учителите допринесат, това може да излее мъдростта на кабелните учители навсякъде в колективен глобален мозък.

В Connexions е Гарсия избра да разработи новия материал за курса на Ел Пасо. Баранюк, професор по инженерство в университета Райс, стартира уебсайта с нестопанска цел през 1999 г. с главозамайваща цел: „да осигури универсален достъп до цялото световно знание на всички хора на света на всички езици на света и да го направи напълно, свободно достъпен. "

Вместо да слогира през цяла книга, сътрудниците по Connexions пишат модули с размер на хапки или уроци по един, прост къс знания, като например клетъчния цикъл или трите клона на управление. Други хора могат да използват тези парчета един по един или да ги смесват, съвпадат и да ги сглобяват в курс по собствен дизайн. Всеки може да създаде нова, модифицирана версия на всеки модул, въпреки че оригиналното авторско произведение остава достъпно на сайта. Connexions е натрупал близо 200 курса и повече от 3300 модула.

Глобалната кооперация за образование и учене, не-печалба от Sun Microsystems, създава уебсайт, подобен на Connexions, само фокусиран специално върху математиката K-12, науката, технологиите, четенето и езиковите изкуства и чуждите -езикова инструкция. Организаторите имат за цел да изградят критична маса от учебни програми и голяма общност от активни участници до началото на новата година.

Съдържанието с отворен код би могло да повиши образованието не само на ученици, но и на учители, казва Роналд Пауъл, администратор на местния план за планиране на пустинни / планински специални образования в окръг Сан Бернардино, Калифорния. Той вижда библиотеката с отворен код като идеалната среда за учителите да споделят най-добрите практики и планове за уроци и да преодолеят изолацията, която принуждава новите учители да се учат единствено чрез опити и грешки. „Всички сме по-умни от един от нас“, добавя той.

Пауъл знае рисковете от отваряне на съдържание до нерегламентирано редактиране. „Образованието е напълно населено с диви и луди идеи, много от които не работят“, казва той. Ключът е в привличането на достатъчно учители в сайта, които аргументираните мнозина да спрат полицията в дейността на малцина от заблуждаващите се.

Защо някой би отделял време за писане на материали, само за да може някой да ги използва безплатно? Не става въпрос за парите, казват преданите с отворено съдържание; става въпрос за личния кредит и влиянието, което авторите могат да имат. В Connexions (която, за разлика от Wikipedia, идентифицира авторите по име), най-популярният сътрудник е Kitty Jones, частен инструктор по музика в Champaign, Илинойс.

Нейните модули за обучение на ученици да свирят и четат музика се разглеждат до 600 000 пъти месечно, често от преподаватели в американските училища К-12. Гарсия казва, че подобно публикуване с отворен код може да почете експертизата на учителите, които се чувстват обезправени от стандартизирани учебни програми и изпити.

Баранюк предвижда ден, в който сайтът му ще разполага с толкова много знания, че всеки ученик може да има персонализиран учебник, който да се свързва от различни модули, за да съответства на неговите силни и слаби страни, след което да бъде поръчан от издател при поискване при поръчка за около 20 долара и доставен на училище за една нощ. Сравнете това с типичен ценоразпис на учебник от $ 60 - $ 80.

За обществените училища, обаче, има смисъл в реализирането на тази визия; районите обикновено могат да купуват първични учебници само, че държавата им е одобрила приемането. (Повечето университети не попадат под такова ограничение и Connexions вече се гордее със съдържанието на всеки студент от колежа да разпечата пълен учебник по електротехника.)

Санфорд Форте, предприемач от Силиконовата долина, който работеше в издаването на учебници, води кампания за промяна на тази затворена система чрез своята организация с нестопанска цел - Калифорнийския проект за отворен код. (Вижте статията на Edutopia „Намалете бюджета на учебника с учебни програми с отворено съдържание.“)

Засега не са се появили книги с отворен код K-12, които да отговарят на необходимите държавни рамки на учебните програми, тъй като Форте казва, че обитателите на това, което той нарича "Дивият Запад", с отворен код, не харесват игото на държавните стандарти. Но група учители, работещи заедно в защитено пространство, където каубоите с отворен код не могат да се пресекат, биха могли да създадат много по-иновативен материал, отколкото Forte вижда в конвенционалните текстове, и за далеч по-малко пари.