Anonim

Трябва да вземем предвид различните стилове на обучение както на възрастни, така и на ученици. Възрастните носят силно развит набор от убеждения за това какво е и кое не е подходящо в дадена ситуация. Всяко използване на технологии трябва да е от значение за това, което учителите правят или планират да правят с учениците си.

Следващият списък включва десет стратегии за професионално развитие във вашето училище приобщаващо, смислено и специфично за нуждите на вашите конкретни учители и ученици.

1. Разработете подкомитет за развитие на персонала като част от училищната технологична комисия с представители на всички отдели, нива на клас, областната служба и администрацията и включете външни експерти, техници и студенти.

2. Демонстрирайте някои примери за това как технологията може да се използва в класната стая. След това попитайте вашия персонал за информация. Използвайте формуляр, който ги задава техните нужди, фрустрации, страхове, надежди за това, което те искат да научат, и мечти и цели за своите ученици, тъй като се отнасят до технологията и класната им стая. Мозъчна буря в малки групи, където са сега и където искат да бъдат в бъдеще, записвайте резултати на хартия с флип чарт и публикувайте тези резултати, така че всеки да може да се позове на тях.

3. Използвайте инструмент за оценка на потребностите, който следва стандартите на Технологиите за учители (ISTE) и който идентифицира нивото на комфорт и отношението към технологията, използването на основни технологии и нивото на интеграция. Използвайте този инструмент, за да определите сегашното ниво на използване на технологиите на всеки учител. Накарайте ги да изберат три до пет области, в които биха искали да видят подобрение до края на учебната година. Като част от оценката на нуждите можете също да помолите учителите да включат разказ за използването на технологиите: къде се намират сега, къде искат да бъдат и какво трябва да се научат, за да стигнат до там. Много пъти учителите не знаят какво трябва да учат, така че тази стъпка може да се наложи да се повтори през годината.

4. Създайте индивидуални учебни планове (ILP), съставени от данните, събрани от всеки член на персонала. Например, ако учителите се изброят като удобни с технологиите, но нови в графичния дизайн, дайте им да създадат проект или шаблон, които могат да се използват в класната им стая като част от семинар по импортиране на графика. ILP може да бъде база данни с примери за предложени възможности за обучение. Всеки учител може да получи достъп до базата данни, да добави към нея, да поддържа дневник или дневник за размисъл и да публикува проекти, които може да иска да сподели.

5. Определете лидерите на вашия сайт, които могат да предоставят експертиза. Предлагайте условия за планиране на времето и всякакви семинари, които те предоставят след часовете в училище. Осигурете ресурси като технологии за изследвания и разработване на работилници, които проектират. Осъзнайте, че за всеки час от семинара са необходими над два часа планиране. Не забравяйте да предложите разширени работилници за професионалното им израстване. Можете дори да определите някои студенти или бизнес партньори, които да бъдат част от вашия лидерски екип. Може никога да не знаете областите на експертиза, достъпни за учители и студенти, освен ако не попитате.

6. Създайте списък на възможностите за обучение на място с цели, цели и резултати. Осигурете време за сътрудничество поне веднъж седмично, когато обучаващите предлагат семинари и обучения. Също така, изградете време за освобождаване за развитие на персонала като обучения за връстници, уроци по моделиране, преподаване в екип, участие в учебна група, засенчване на други учители, разработване на учебни програми, сесии „точно навреме“ и преглед на ресурсите на учебната програма.

7. Споделете списък с възможности за обучение извън сайта. Покрийте разходите за конференции и семинари и осигурете заместници за посещения извън училище. Други възможности включват грантово писане и четене, изследователски проекти, университетски часове, абонаменти за списания, достъп до Интернет и електронна поща, дистанционно обучение и видео конференции, заеми с нулева лихва за компютри и видео, софтуер и лаптопи за проверка напускане.

8. Създайте време за срещи на ниво клас или катедра, за да планирате и съпоставите стандартите с технологиите, да разработвате дейности, проекти и уроци, които включват технологии, стратегии за управление на класната стая и инструменти за оценяване, които оценяват постиженията и разбирането на учениците. Включете време за мозъчна атака, споделяне и разработване на материали. Добавете платено време през лятото за екипи от учители, които да си сътрудничат и разработват проекти на учебни програми.

9. На срещи на персонала споделяйте успехи, както и очаквания, които не са изпълнени. Празнувайте проектите в училищните бюлетини, прессъобщенията към местните вестници, факсовете на родителите, на уебсайта на училището, на срещите на родители и бордове, във видеоклип, който може да бъде проверен в местния видео магазин и дори в местната кабелна станция.