Anonim

Концепцията е, че магьосниците могат да надделяват над гномите, а гномите могат да надделяват гиганти, а гигантите могат да надделят над магьосниците. По някаква причина това са най-трудните неща, които трябва да запомните, когато започне играта, но точно това я прави предизвикателна и забавна. Номерът е постоянно да надделявате противника си - както в другите споменати игри - и да съберете повече членове за вашия отбор.

Така че, по празници, когато всички сме заедно, разделяме семейната група, децата и възрастните, всички смесени, в два отбора. Във въображаемата линия се очертава въображаема линия в центъра на тревата и в края на тревата е създадена крайна зона. Двете групи се сгушват и решават като група какви ще бъдат - магьосници, гноми или гиганти.

За да започнете играта, отборите се подреждат от всяка страна на централната линия. На брой три, всеки показва своя знак: Магьосниците имат ръце пред себе си, сякаш изпълняват заклинание, гномите имат ръце отстрани на главата си, символизиращи големи уши, а гигантите имат и двете си ръце изправени в въздух, защото са високи. След като играта започне, просто ще забравим кой трябваше да гони кого. Независимо от всичко, завършва с много смях и страхотно забавление.

Ролева игра

Докато си спомнях тези прекрасни празници в Аризона, участващи в тази игра с моите братя и сестри и техните семейства, нямаше как да не го свържа с образованието.

Сигурен съм, че има няколко връзки, които бих могъл да направя, като например да се забавлявам и да уча на практика, но тази, на която го настаних, беше може би малко по-тъмна. През годините забелязах, че има три типа учители: магьосници, гноми и гиганти.

Магьосниците са тези, които винаги правят нещата да се случват, за добро или не толкова добро. Те са тези в комитетите на кампуса, които ръководят танците и организират партийните партита. Изглежда знаят за всички и участват във всичко.

Тогава са гномите, които гледат, наблюдават и слушат. Те участват, но рядко инициират нещо. Те правят това, което се изисква и не повече. Те са специализирани в съчетания и рутове, а те остават извън пътя на другите, като същевременно избягват светлините на прожекторите.

Накрая има гиганти. Това са учителите, които сякаш имат какво да кажат за всичко и нито едно от тях не е положително. Те критикуват всички, особено магьосниците, но рядко ще вдигнат пръст, за да дадат ръка. Гигантите се противопоставят на всичко, което прилича на промяна, дори ако това означава подобрение. Гигантите са свързани с традицията.

Излезте от зоните за безопасност

Нарисувайки картина на училищата по този начин, мисля, че може да се изясни как работят или да не функционират. Почти всяко училище, в което съм работил или посещавал, има няколко магьосници, много гноми и няколко гиганта. Опитах се да си помисля какво щях да бъда етикетиран. Предполагам, че през първите си години щях да бъда много гномичен, но по-късно, мисля, че съм завършил като магьосник. Имаше обаче времена, когато се чувствах и се държах като гигант, особено когато вярвах, че администрацията си губи времето или когато се мъча като учител и предпочитах да обвинявам всеки, освен себе си.

Мисля, че научих обаче, че оплакването не прави нищо друго, освен създава неприязън, което изтощава човек на творчеството. Когато бях гном обаче, най-големият ми проблем беше да рискувам. Страхувах се да не бъда изтъкнат, за да взема позиция или да изразя мнението си. Сега виждам това отношение като страхливо и егоистично. Мисля за всичко добро, което бих могъл да направя, но понеже бях избрал да държа глава надолу и просто да правя това, което беше пред мен, оставих възможност да ме подмина.

Някои неща, които ме карат да мисля, че съм магьосник, са любимите ми цитати, поставени в рамката на стената на моя офис. Въпреки че не съм съгласен с голяма част от това, за което се спря този човек, обичам тези два цитата от него:

Далеч по-добре е да се осмелявате на могъщи неща
за да спечелите славни триумфи, макар и проверени от провал
отколкото да се класира с онези лоши духове, които нито се радват много, нито страдат много
защото живеят в сивия здрач, който не знае нито победа, нито поражение.
> - Теодор Рузвелт

А другото е следствието му:

Във всеки момент на решение най-доброто, което можете да направите, е правилното нещо
следващото най-добро нещо е грешното нещо
и най-лошото, което можеш да направиш, е нищо.
> - Теодор Рузвелт

Всеки път, когато се изкушавам да се вмъкна отново в безопасността на гномизма или злобата на гигантите, всичко, което трябва да направя, е да погледна стената си и да прочета тези цитати на себе си. Добро или лошо, трябва да направя нещо, да поемам риск и да пожъна наградите, или да понеса последствията.

В класната стая тази философия означава, че трябва да отделя допълнително време за подготовка на интерактивни, ангажиращи уроци. Трябва да рискувам малко шум или хаос и трябва да съм извън обикновеното и запомнящо се.