Anonim

Сред най-мощните платформи за игрово обучение е Second Life, виртуален свят, повърхностно подобен на онлайн ролевите игри, като World of Warcraft или Sims Online , но вграден с многобройни функции, които могат да го направят идеален педагогически ресурс.

Ако някога сте виждали видео игри като Tomb Raider или Grand Theft Auto , с тяхното трето лице, над рамото на действието, получавате визуалния облик на Second Life. Използвайки мишката и клавиатурата, плейърите (или Жителите, в лингва на SL) маневрират със стилизираните си аватари или променят его, чрез пищен триизмерен пейзаж на гори, планини и равнини, въвеждайки чат съобщения към други потребители и взаимодействайки с тях на партита, събития и т.н. За разлика от онлайн игрите обаче Second Life е изцяло създаден от потребители. Тоест, жителите буквално изграждат света заедно с предоставените за тях 3-D инструменти за изграждане и програмиране, процес, който прилича на групова сесия на Lego building, с изключение на това, че се прави с хора, които влизат от всяка точка на света.

Linden Lab, компанията, която стои зад Second Life, поддържа политика, при която жителите запазват правата на ПР върху своите творения, като позволяват на бизнеса, нестопанските организации и образователните институции да създават отново своите активи, без да се страхуват да загубят контрол над тях. Към октомври 2006 г. общата база на абонатите е над 1 милион и при текущи темпове на растеж се очаква да се утрои до следващия октомври.

За мнозина способността да погледнеш през рамото на виртуалното си аз отключва сфера, където всичко изглежда възможно, и те са щастливи да третират този свят като безрискова платформа за луцидно сънуване, изработване на колективно преживян, колективно разказан разказ на конфликт, приключения и проучване. Това е аспектът на играта, който много преподаватели намират за привлекателен за Second Life, където ученето се превръща в забавно предизвикателство, за да се наслаждавате в групова обстановка.

Дори от това кратко описание образователните приложения трябва да са очевидни. Способността да се изграждат 3-D обекти съвместно и в реално време с други хора в същия свят има огромен потенциал за преподаване на принципи за изграждане, дизайн и изкуство. Тъй като Вторият живот е груба симулация на природния свят, с метеорологични и гравитационни системи, възможностите за експерименти с природни и физически науки са безкрайни. Междувременно възможността за взаимодействие с хора от цял ​​свят позволява политически и културен обмен и изследвания в безопасна и контролирана среда.

Играта получи значителна преса напоследък, когато агенция Ройтерс отвори изцяло дигитално бюро в средата, превръщайки се в най-новата реална организация, която разпознава значението на пространството. Няколко архитектурни училища, федералната национална администрация за океански и атмосферни влияния, Беркманският център на юридическото училище в Харвард и училището за публична дипломация на университета в Южна Калифорния са сред много институции, които вече използват Second Life по подобни причини.

Подобен потенциал съществува в Teen Second Life (често наричан TSL или Teen Grid), отделна и по-малка версия на SL, която е ограничена за младежи на възраст 13-17 години (и за избор на възрастни, след проверка на фона на Linden Lab). Няколко образователни проекта вече са създали магазин там. Една от тях е спонсорирана от Global Kids, нюйоркска нестопанска организация, която преподава умения за лидерство, гражданство и обучение на младите хора в града.

„Докато преди сме използвали Интернет като място за разширяване на нашата работа, например чрез онлайн дискусии“, обяснява Бари Джоузеф от Global Kids, „Teen Second Life ни предложи първото място онлайн, където можем да донесем цялостта на нашата младост -учебен план за развитие, без да режеш ъгли, и след това да го поемеш в нови посоки. "

Едно от тези направления включваше виртуален летен лагер на частен остров в TSL, където петнадесет тийнейджъри от три държави участваха в интерактивен, опитен семинар, който се запозна с глобални проблеми като икономическото неравенство и геноцида в Дарфур. Йосиф вижда още повече образователни приложения извън този опит, извлечени от съществуващата култура на потребителите.

„Да бъдеш във втори живот по своята същност е възможност за лидерство, тъй като няма какво да правиш там, освен ако не създадеш свои собствени дейности“, казва той. "Всяка седмица тийнейджърите се натъкват на Global Kids Island и след това предлагат сложни планове за дейности, които могат да създадат сами, като танцови партита, игри с думи и празнични събития. Представете си какво може да се случи, когато на тези начинаещи ръководители се дават по-съществени мисии, образователно съдържание и наставничество за възрастни. "

Kids Connect е друг TSL проект, в който младежите в Ню Йорк и Амстердам си сътрудничат за изграждането на хибриден град. „Никой от нашите студенти досега не беше правил каквото и да било 3-D моделиране“, казва ръководителят на проекта Жозефин Дорадо. "Когато те започнаха за първи път, имаше обичайните неудобни моменти да се запознаят с 3-D пространството." Кейша, тринадесетгодишно момиче, изпитваше трудно време през първите няколко дни, но до края на втория седмица се почувства достатъчно уверена, за да се наведе и да каже на Джеймс - студента до нея, че къщата, която той строи, е криво. "Това дори не е!" тя заяви само с един поглед към къщата му. Това, което ме изненада, беше колко бързо се ускори ученето на „Кейша“ от първия ден и как уменията на учениците по отношение на пространственото рисуване изравниха, преодолявайки всякакъв вид предполагаеми различия между половете. "

И все пак Бари Джоузеф на Global Kids съветва предпазливост за учители, които се интересуват от това пространство. „През 1996 г. не всяка компания трябваше да бъде в мрежата“, казва той. "Десет години по-късно, не всеки учител трябва да бъде в SL. Работата с младите хора в TSL е най-новата страна на прогресивната педагогика, така че може да искате да изчакате преди да се включите, ако не сте готови да загубите малко кръв по начин. "

„За да оптимизирате наистина преживяването, може да искате от студентите да си сътрудничат в изграждането на нещо, така че да се научат как да общуват и да видят как различна гледна точка може да повлияе на техните творчески процеси“, добавя Дорадо. "Например, " Кейша "от Ню Йорк се свързва с" Вилем "от Амстердам и те трябва да измислят как да построят мост заедно."

Най-добрият начин за експериментиране с образователния потенциал на Second Life, разбира се, е изпробването му. Любопитните учители трябва да играят със SL в зрялата мрежа, след което да продължат към създаването на педагогически ресурси, които биха могли да бъдат преустроени в Teen Second Life (в очакване на одобрението на Linden Lab, разбира се.) „Планирайте да изградите каквото ви трябва, след като влезете в мрежата за тийнейджъри., тъй като липовата желязна завеса между мрежата за тийнейджъри и решетката за възрастни не позволява лесно прехвърляне на инвентара, "отбелязва Жозефин Дорадо.

Сметките са безплатни; отидете на уеб сайта на Second Life, изберете име на Resident за себе си и изтеглете и инсталирайте софтуера. Уверете се, че имате техническите предпоставки - преди всичко широколентова интернет връзка и мощна 3-D графична карта - и, което е по-важно, започнете със списък на жителите, с които да разговаряте, и образователни сайтове, които да посетите, след като сте там.