Anonim

Не се страхувайте да правите грешки

Грешните завои често водят до някои от най-запомнящите се преживявания за учене. Подобно на студентите, учителите трябва да са готови да анализират задачите и да адаптират тактиките на преподаване като начин за моделиране на тези умения за учениците (Ertmer & Simons, 2005).

Модел на активно слушане и внимание в цялата група

Работейки в групи, учениците често не се вслушват в идеите на другия и могат да се опитат да разделят груповата работа на индивидуализирани, неинтерактивни задачи. Наистина ефективното сътрудничество изисква вниманието на всички, което учителите могат да подкрепят, като внимателно описват и моделират как изглеждат активното слушане, съвместното внимание и координираната дейност (Barron, 2003).

Насърчете студентите да изследват несъответствията

Студентите трябва да са готови да се справят с несъответствия, които се появяват в различни ресурси - и трябва да им се осигури достатъчно време за това. Обсъждането на различията и противоречивата на информация, които водят до различни източници и оценката на доказателствата, довели до различни изводи, са важни упражнения за развиване на умения за критично мислене и самонасочване към учене. Барън и Дарлинг-Хамънд (2008) препоръчват да се представят на студентите широк спектър от доказателства (книги, лекции, филми, екскурзии), представляващи различни гледни точки и осигуряване на достатъчно време за проучване, прилагане, обсъждане, споделяне и преразглеждане на техните заключения.

Бъдете реалистични и гъвкави в планирането