Anonim

Ние, като учители, не можем да направим много за много от факторите, които имат огромно влияние върху успеха на учениците, като например участието на родителите, здравеопазването и финансирането. Но има няколко стъпки, които ние като преподаватели можем да направим, за да защитим професионалната си репутация, да подобрим постиженията на учениците и да направим ежедневния си живот малко по-малко труден.

Сътрудничество

Не можем да преподаваме изолирано. Не е гордост проблемът да поискате помощ. Горд е проблемът да не посегнете към онези, които биха могли да ви дадат това, което ви е необходимо, за да направите работата си по-добра, лесна и по-ефективна. Ние не можем да сме в крак с всичко сами, но можем да бъдем добри в различните елементи на съдържанието и можем да помолим един друг да ни помогне с това, което не сме експерти.

Виждали ли сте историята, която трябва да покрива седми клас? Това е нещо като 16 държави, от 400 г. до 1700 г. сл. Хр. Искам да кажа, хайде. Никой не трябва да създава цял страхотен учебен план, но вие носите отговорност да ловите и събирате учители, които ще ви помогнат да създадете юрган от най-добри практики.

Не забравяйте също, че сътрудничеството не означава само разработване на учебни програми. Това също означава да търсите учители, които споделят вашето желание и вашите философии, така че да можете да се обърнете към тях по всеки проблем, свързан с училището. Проблемите, които изискват големи приятелства, за да ви помогнат, включват предизвикателно дете, родител или колега, политиката на работата и тъгата, която съпътства някои дни.

Отстоявайте своята професия

Бъдете гласен и позитивен представител на образованието. Има малък, но силен процент от нашите, които може да са готови за различна професия. Може би техните уроци не са показали еволюция от година на година. Някои показват безразличие към преподаването на всички студенти, приемайки широки граници на неуспехи като равни за курса. Някои се отнасят зле с колегите си и има такива, чийто гняв или огорчение в живота се усеща от цяла училищна общност.

Това са учителите, контролиращи публичността на държавното образование. Трябва да върнем публичността и да се уверим, че пресата, обществеността, вашата общност и вашето училище знаят качеството на работа, което продължава в класната ви стая. Мисля, че всеки нов учител трябва да вземе час по публичност с точно тази цел. (Скоро предстои публикация в блога по тази тема.)

И не бъдете публиката за тези учители, за бога! Когато те хванат друг учител в заседанието на персонала или говорят лошо за студент в обедната зала на факултета, трябва да говорим. Когато вземат мързеливи решения, които затрудняват работата ви, уверете се, че се защитавате и уведомете това, че е неприемливо.

Ментор Други учители

Докато работех в градско обществено училище в Калифорния, моят ментор ме преведе през онова, което можеше да бъде мрачно време за мен, като ми помогна да впрегна предизвикателствата на училището в собствени победи и уроци. Когато станах по-опитен учител, се заклех да се отдам на професията си, като помагам на нови учители от своя страна.

Когато ви дойде време да се върнете, помогнете на новите учители, като свалите нещата от чинията си. Помогнете им с планирането на далечни разстояния и споделете уроците си за онези панически сутрини, които се случват на всички нас, когато си зададем въпроса: „Какво ще правя днес?“ Дайте им съвети за управление на класната стая. Дайте им съвет относно работата с родителските срещи. Когато те бъдат извикани извън клас, хвърлете някои прилични подпланове на бюрото си.

Помислете само колко неща не са обхванати от вашата програма за обучение на учители. Бъдете човек от другия край на телефона, ухо за техните неудовлетворения. Оборотът в нашата професия - около 20 процента - е нещо, което имаме пряко влияние върху подобряването чрез нашето наставничество и другарство. Бъдете част от това подобрение.

Бъдете студент

Най-добрите учители са и ученици. Разбира се, те все още могат да ходят на уроци, но това, което всъщност искам да кажа е, че те също са учещи през целия живот. (Прочетете свързана публикация в моя блог на Edutopia.org, „Какво обичам да преподавам.“)

Намерете начини да увеличите собствените си познания за съдържанието по предметите, които преподавате. Намерете начини учениците да ви обучат. Не забравяйте, че тези, които правят преподаването, са тези, които правят по-голямата част от обучението. Когато предоставите на студентите тези възможности, те научават много повече, отколкото биха направили от лекция.

А когато вие, учителят, станете ученик - неврони стрелят, мозъчни бълбукане - просто си представете колко много растете като възпитател.

Отстоявайте себе си

Не ме интересува, че сме в икономическа депресия; все още можете да поискате кое е справедливо. Ако бъдете помолени да управлявате клуб, поискайте стипендия. Не е нужно да се сърдите за това. Можете сами да решите дали да го направите независимо от заплащането. Но трябва да попитате. Ако ви кажат, че трябва да преподавате шест различни класове или да работите в допълнителен клас по време на подготовката си или да посещавате срещи след училище извън договора си, обадете се на съюза си и се уверете, че няма да се възползвате.

Но трябва да се справите с нещата професионално. Всички искат да управляват най-доброто училище, което могат, и ако по пътя ви се появят въпроси, които ви карат да отидете над и извън него, уверете се, че по-късно, когато се опитвате да се върнете обратно към по-хуманния график, няма да получите омекотен за минала практика. Уверете се, че не получавате късия край на пръчката, само защото не сте поискали да видите дългия край.

Уверете се, че правите всичко възможно във всичко, което правите, но не бъдете Florence Nightingale, готови да поемете повече за нищо. Това няма да помогне на вас, вашите студенти, на вашата индивидуална репутация или репутацията на професията в своята цялост.