Anonim

Синът ми скочи в колата, когато го вдигнах от училище и попитах: „Тате, кой е любимият ти супергерой?“ *

С (само меко казано) пресилена въздишка, аз отговорих: „Попитахте ме тази сутрин.“

„Искаш ли да чуеш моето?“

- Мислех, че е Батман.

„Той е любимият ми супергерой, който няма суперсили. Flash е любимият ми със суперсили, който е момче и Wonder Woman за момиче. "

Той не е нищо, ако не информиран десетгодишен. Наскоро намерихме книга за него, Ръководство за герои на DC Comics Ultimate , и не се изненадваме, че той го копае, четейки на Mister Freeze по пътя към бейзболната му игра или обезкостяване на базите на функционирането на неговите злодеи от Green Arrow.

Мислех за запалването на момчето ми към хората, докато четох неотдавнашната книга на Даниел Уилингъм „ Отглеждане на деца, които четат“ (Джоси-Бас, 2015). Д-р Уилингъм пише в тази книга, че една от най-важните съставки за „да бъдеш„ добър читател “е„ да знаеш малко за много неща “(стр. 18). Той заявява, че знанията на основата са наложителни за разбирането на четенето; че всъщност общата сума на първите корелира директно с успеха с втората (18). Защо? Тъй като писателите пропускат информация, за която предполагат, че читателите ще знаят, така че колкото повече разбиране на темата е по-лесно, толкова по-лесно ще бъде „попълването на всякакви дупки“, оставени от автора и по този начин да се свържат с четенето. Когато правим тези връзки, ние имаме смисъл, а когато правим смисъл, увеличаваме възможността за разбиране на думите на страницата.

Най-добрата стратегия за развиване на тези основни знания, докладва д-р Уилингъм, е чрез четене - най-вече на книги и списания. Други медии - телевизия, интернет, филми - изстрелват малко искра, но книгите осигуряват по-големия удар. (Докато в интернет има много за четене, децата обикновено използват компютъра за по-малко академични занимания.) И колкото повече четем, колкото повече знания получаваме, толкова повече връзки правим, толкова по-положителен е отговорът ни на четенето, толкова повече четем - положителна обратна връзка за учене. В случая на моето момче този контур преминава през Готъм Сити, около планетата Криптън и надолу към Атлантида.

Как да улесним четенето на книги и списания?

1. Играйте на техните интереси, докато обръщате внимание на умението

Книгите на подходящо ниво ще поставят на децата подходящо предизвикателство, нито ще ги разочароват, нито ще им позволят да изпитат фалшиво чувство за способности. Привличането на техните интереси ще гарантира, че те започват книгата и, може би още по-добре, да се придържат към нея.

2. Осигурете много възможности за избор

Познаването на техните интереси ни позволява да залеем масата с опции. Способността да говори дори квази-внимателно за съставките на книгите, особено с ентусиазъм, информира учениците и ги въвежда в историята. Има списания за почти всякакъв интерес (видео игри, сърф, плетене, печене, знаменитости) и те могат да се почувстват по-приветливи за по-малко уверените читатели, защото списанията са по-тънки и включват повече визуални стимули.

3. Не забравяйте графични романи или списания

Не пренебрегвайте комиксите - за много студенти, особено за ученици с различия в обучението и учащите се на английски език, те могат да бъдат участник в удоволствията от историите и в същото време не заемат мястото на „по-сериозно четене "(Крашен, 1996). Речникът в графичните романи, подобно на техните неилюстрирани връстници, често надхвърля разговорен език, който може да помогне за по-нататъшното разбиране на бъдещите текстове.

4. Направете екскурзия до библиотеката

Ако вашите ученици вече не разполагат с такъв, накарайте ги да се запишат за библиотечна карта. Тази „кредитна карта за нашето въображение“ предлага възможности, които много деца и млади хора не осъзнават, че са им достъпни. В интерес на истината дори не е задължително да проверявате нещо: средата е достатъчно благоприятна за стимулиране на усилията за четене (Celano, 2001).

5. Модел „Правилното четене“ в класната стая

Децата подражават на възрастните в живота си - ако искаме нашите ученици да развият своите знания, като четат книги и списания, това са онова, което трябва да четем в стаите си. Това ще звучи като кавга, но ако ние носим телефоните си по всяко време и използваме престоя си, за да ги четем, защо нашите студенти ще правят различни?

Независимо къде се намира вашето дете в континуума на знанието, никога не е късно да продължите. Както казва Уилингам, "Винаги можете да научите. Лошата новина е, че няма пряк път. Речникът и познанията за света се натрупват бавно в течение на години. Ако има лесен начин да го побързате, учените не са намери го “(161).