Anonim
Image
Работя ежедневно с ученици, които са засегнати от бедността на поколенията. Виждам много неща. Виждам студенти, чиито обувки се държат заедно с електрическа лента. Виждам ученици, които имат перфектна посещаемост, защото единственото хранене, което получават, е през кафенето на държавното училище. Виждам снимки, на които учениците рисуват своите „плъхове за домашни любимци“, които живеят в къщата им. Едно нещо, което не виждам много, е помощ за преподавателите, които се опитват да направят промяна в живота на тези ученици.

Докато гледам новите учители в моето училище, пълни с вълнение и готови да поемат света, ме насърчават. Обаче понякога се притеснявам, че обучението през първата година в климата, в който работим, може да ги накара да се откажат от образованието и никога да не се върнат. Поради тази причина съставих списък с лесни съвети, които научих по пътя, за да помогна за насърчаване на учителите, работещи с ученици, постигнати от бедността на поколенията.

1. Обичайте учениците

Това изглежда достатъчно лесно, но всъщност е много по-трудно, отколкото подозирате. Докато работех в класната си стая в първия ми клас през първата ми година на преподаване, в нашето ниво имаше малко момче, чийто баща беше в затвора и чиято майка беше алкохоличка. През цялата година неговият учител щеше да идва при мен и да се оплаква от неговата „подъл“ или от „пренебрежението му към властта“. Същият този колега често отказваше да разреши на студента да отиде в тоалетната поради твърдението, че губи време в тоалетната. С напредването на годината наказанията за студента станаха много по-строги. Като нов учител, първоначално си мислех, че така районът, в който работя, дисциплинира конкретната популация от студенти, които имахме. Този колега твърдеше, че студенти от „тази област“ просто не са отговорили на нищо друго освен на твърда ръка.

В крайна сметка вече не можех да мълча. Отидох при директора си и помолих да прехвърля момчето в моята класна стая. Просто исках да видя дали системата за положително поведение ще работи. Колегата ми беше щастлив, когато видя момчето да ходи, а аз бях щастлив да го видя как влиза в моята клас. Ефектите от любовта преобразиха това малко дете. Той започна да създава отношения с други ученици, работи по-усилено върху работата си в училище и се усмихва повече. Децата, които живеят в бедността на поколенията, идват при нас със собствен набор от проблеми и лоши преживявания, но наша работа като възпитатели е да направим училищния си опит положителен. Все още можете да разбирате дисциплината, но просто се уверете, че любовта е фактор, когато се опитвате да помогнете на всеки ученик, който влезе през вашата врата.

2. Излагайте учениците на опит

Много студенти в поколение бедност имат ограничен брой опит. Тяхната схема не е разработена достатъчно, за да могат преподавателите наистина да надграждат своите предишни знания. Повечето от студентите, живеещи в тази среда, може би никога не са напускали своя окръг или град. Когато това е така, ваша работа е да им предоставяте опит. Прочетете им книги за екзотични земи, покажете им снимки от вашите пътувания, оставете ги да гледат видеоклипове за други части на света, поканете гост лектори да говорят за своите преживявания и да ги заведете на екскурзии.

Много учители се присмиват, когато мислят за планирането, което преминава на екскурзия, но тези пътувания са толкова важни. В този ден и време има толкова много субсидии и финансиране, които могат да помогнат на цяла класна стая да види неща, които никога не са мислили, че ще видят. Спрете да извинявате защо това не може да се направи и го накарайте да се случи. Учениците в класната ви стая ще запомнят само част от съдържанието, на което сте ги преподавали, но те ще запомнят всяка част от екскурзиите или специалните преживявания, на които сте ги изложили.

3. Дайте много похвали

Похвала е ключова за всяка връзка с дете. Студентите искат да разпознаете техните малки и големи успехи. Твърде много пъти тези ученици чуват от другите за всички неща, които нямат. Това се отразява негативно на самочувствието им. Без положителна самостоятелна концепция е невъзможно тези ученици да имат увереността, от която се нуждаят, за да се учат. Тук идва похвала.

Все пак има изкуство да хвалиш ученик. Когато похвалите ученик за постиженията им, направете похвала конкретна. Не казвайте просто „страхотна работа“ или „прекрасна“. Вместо това отделете време да разгледате какво е направило детето и да им кажете: „Толкова се гордея с вас, че използвате този инструмент, докато се опитвате да изработите този проблем по математика“ или „Обичам колко изразително четете този пасаж“. Конкретността позволява на учениците да знаят, че обръщате внимание на техните усилия.

4. Не искайте пари

Всички искаме да живеем на място, където родителите доставяха изцяло нашите класни стаи и че нашата област ни даваше всяко оборудване, от което се нуждаем. Тази мечта обаче не е реалност в повечето области. Всеки път, когато поискате пари, рискувате да смутите децата в класната си стая. Вместо да поискате много доставки в началото на годината или да помолите учениците да плащат за различни дейности, създайте метод за анонимно дарение, който работи за вашата класна стая. Много пъти родителите предпочитат да дават пари, отколкото да изпращат доставки с учениците си. Това позволява на онези родители, които могат да дарят, да дадат своя принос в класната стая, като същевременно не правят очевидно, че някои ученици не са донесли доставките си в класната стая. Друг начин да спечелите доставки, без да натоварвате студентите си, е като направите донорите да изберат страница за себе си на donorschoose.org.