Anonim

Технологията намира своя път

С времето бавно започнах да използвам различни инструменти - и цифрови, и не - в класната си стая. С нарастването на професията ми нарастваха идеите и перспективите ми. Започнах да ставам свързан преподавател чрез Nings като English Companion и се присъединих към чатове в Twitter като #NTchat. Разбрах, че това, което научих на престижни конференции, се споделя и онлайн. Това отвори нов свят за мен като нов учител. Станах гъба.

С напредването на годините и нивото на комфорт с преподаването стана по-сигурно, започнах да поемам повече рискове и да опитвам нови идеи. Моето ниво на комфорт с технологиите също стана по-сигурно. Видях ползите от това как технологията може да ангажира моите учащи се, да насърчи сътрудничеството и да предостави смислени идеи за проекти, които да предизвикат любопитство и проучване.

Image

Кредит: зоопарк и аквариум Columbus

Вашият зоопарк

Image

Вашият зоопарк

Магнетизъм на животните

Миналата година моите студенти участваха в богати изследвания, докато работеха върху докладите си за животни. Те обичаха да могат да изберат собствено животно. Исках само, че можех да ги взема, за да видят тези животни лично. Спомних си ресурс за виртуален зоопарк, който бях виждал в Twitter и запазен в Pinterest. Така докарах виртуалния зоопарк Колумб в нашата класна стая за втори клас. Зоопаркът имаше живи уеб камери за наблюдение на животните в техните местообитания. Веднага щом стартирах сайта, децата започнаха да обсъждат покритията на кожата на животните, диетата, местообитанието и физическите характеристики. Разговорите им бяха фокусирани и интересни. Те естествено започнаха да тласкат мислите си един към друг.

Скоро те бяха на всички различни етапи от процеса на писане. Някои завършваха издадените си книги и жадуваха за нещо повече - не бяха готови да преминат към следващото парче. Те се радваха да споделят знания за своите животни. Затова предложих да мислят за разширение, върху което да работят в час.

Кредит: Ерин Клайн

Едно дете нарисува творческа реклама на плакат за своето животно, маймуната, върху хартия с големи диаграми. След това се зае с работата на зоокръжник и накара приятел, който го снима, правейки рекламна кампания, промотираща новия маймунски експонат в зоопарка. Той прекара много време в писане на сценарий, с който беше доволен. След това той добави този филмов сегмент като увеличен слой, използвайки безплатното приложение Aurasma. Сега всеки може да държи устройството си до неговия плакат и да види как комерсиалът му започва да играе.

Като учител успях да използвам рекламата му като част от очаквания ми урок за стартиране на следващия ни писателен жанр, убеждаващо писане. Този студент работи по няколко общи основни стандарта без директни и изрични инструкции. Той намери успех в собствената си творческа независимост и използване на технологии. Не можеше да се получи по-перфектно.

Друг студент избра да разшири проекта си, като публикува работата си като iBook. След като разработи всяка страница, той направи снимки на работата си, добави пояснения и сподели знанията си. Репетираше говорната си част няколко пъти, преди да запише гласа си. Всеки път, когато тренира, чувах, че речникът му става все по-конкретен и увереността му нараства. Той също ще направи почивки, за да направи допълнителни изследвания на iPad. Колкото повече научи, толкова повече въпроси имаше и колкото повече изследвания ще направи. Последният му iBook включва много точки, които оригиналното му парче не го прави. Толкова се гордееше с работата си и колко повече научи.

Тъй като все повече студенти започнаха да завършват работата си, те помолиха да продължат обучението си. Няколко студенти създадоха красиви плакати, използвайки безплатното уеб приложение Smore. Те ще качват изображения на своите животни и ще споделят важни факти. Децата нямаха търпение да споделят работата си с други. Те намериха цел да знаят, че аудиторията им е автентична и че другите могат да се възползват от техните изследвания.

Творчески избор

Image

Ерин Клайн

Image

Знаех, че всеки бъдещ проект никога няма да бъде същият. След като позволих на студентите да получат такава независимост и видях колко креативни и отговорни са те, как не бих могъл да им позволя да имат повече собственост върху своето обучение?