Anonim

Под глас имам предвид способността да разпознават собствените си убеждения, да практикуват артикулирането им в най-различни форми и след това да намерят увереността - и платформата - да ги изразяват.

Частта от платформите може да извърви дълъг път към обслужване на частта за доверие. Интровертираните студенти (които може да са надарени със саморефлексия) може да намерят откритостта на канал за социални медии като Twitter за плашещи, но може и да харесат идеята за блоговете с дълги форми или дори да общуват косвено чрез създаването на мини-документални филми, подкасти или музикални видеоклипове.

Това (правилно) предполага, че няма решение за едноразмерно приспособяване на студентите да изразяват себе си и да взаимодействат със света. Наистина можете да настоявате, че всички студенти блогват, защото от ваша гледна точка звучи оправдано и полезно, но ако целта е да помогнете на студентите да намерят свой собствен глас, те ще се нуждаят от избор. Ето само четири възможности. Креативен учител лесно би могъл да измисли повече.

1. Блог

Този е прост. WordPress, Blogger и различни платформи за блогове, насочени към образованието, помагат на студентите да установят собствено дигитално пространство, за да се срещнат със света. Тя позволява вграждането на изображения, видеоклипове, туитове и разбира се текст. За да бъдат успешни тук, те просто се нуждаят от причина да правят блог.

2. Storify или склад

Storify and Storehouse по същество позволяват на учениците да събират медийни битове и парчета от цялата мрежа и да ги социализират - тоест да ги оформят в уникална форма на изразяване чрез социалните медии. Фокусът тук е по-малко върху артикулацията на студентите на идеи (за разлика от блоговете) и повече върху това, което споделят и защо го споделят. С други думи, самото съдържание е звездата. За да бъдат успешни тук, студентите се нуждаят от око за завладяващо съдържание, както и разбиране на начините, по които различните цифрови медии могат да работят заедно, за да разкажат история.

3. Подкастинг или VoiceThread

Докато подкастингът и VoiceThread имат фундаментални различия, те се свеждат до способността на студентите да се изразяват устно около една важна за тях идея. За да бъдат успешни тук, студентите трябва да са удобни да говорят и да могат да го правят по интересни за слушане начини. Те също се нуждаят от силна информираност на аудиторията - но отново, кога не?

4. YouTube канали

YouTube е най-добрият канал за дигитална дистрибуция - милиарди и милиарди и милиарди гледания. Тя работи и е поразително ефективна, със свят на анализа и мигновена глобална аудитория за всяко видео, което може да намери сцепление. Студентите могат да създават рецензионни канали, да изпълняват музика, да изпълняват хумористично ремиксиране на съществуващо съдържание, да действат, да създават документални филми и милион други възможности. Успехът тук зависи от нивото на комфорт на ученика пред камера (ако те по някакъв начин се представят) и / или окото за изпъкване пред споменатите милиарди и милиарди конкурентни видеоклипове (ако са зад камерата или по някакъв начин производство).