Anonim

Бих искал да кажа, че преподаването на студентите за авторското право е лесно, защото в свят, в който цифровите инструменти правят създаването и споделянето на съдържание по-лесно от всякога, разбирането на авторските права е изключително важно. Но законът за интелектуалната собственост е изключително сложен, дори прави номинално въведение в идеите около авторските права - закон за авторското право, добросъвестно използване, публичното пространство - предизвикателство.

Google опита си по-рано тази година, като стартира училището за авторско право на YouTube, като се стреми да запознае потребителите на сайта за видео споделяне на закона за интелектуалната собственост. Разбира се, YouTube отдавна е трябвало да се бори с жалби и съдебни дела - най-често от звукозаписни филми и филмови студия - че сайтът за видео споделяне се крие в нарушаване на авторски права. YouTube предприема мерки за изтегляне на съдържание, когато е подаден иск за нарушение, и има дългогодишна политика за забрана на потребителите, които многократно публикуват видеоклипове, които нарушават авторските права. Сега вместо това първо ги изпраща в училище за авторско право.

Училището за авторско право включва гледане на 4-минутна анимация от Happy Tree Friends, след което отговаряне на серия от въпроси с множество възможности за избор. За непознатите с Happy Tree Friends, анимационните герои имат своя собствена уеб серия, която включва много глупости и хаос. Кратките карикатури (да, можете да ги намерите в YouTube) често завършват бурно. Много бурно. Кажете какво ще кажете за насилието в карикатури, но е ясно, че тези герои могат да се харесат на определена тийнейджърска демографска група, която може да е подходяща за качване на нарушаващи материали.

Но популярността на Happy Tree Friends встрани, 4 минути едва ли е достатъчно дълга, за да научи на тънкостите на авторското право. И докато видеоклипът започва с доста ясно обяснение за това как работят авторските права (за щастие с помощта на разказвач, а не от типичните дрънкалки на анимационните герои), когато видеото стигне до въпросите, за които вероятно повечето хора имат въпроси - особено честна употреба и смеси - разказът изтича с висока скорост, прелитайки над легали, сякаш е шега. „Свържете се с адвокат за авторски права“, ако имате въпроси или съмнения относно законността на дадено съдържание, предлага видеоклипът.

„Свържете се с адвокат за авторски права.“ Това едва ли е нещо, което повечето ученици могат да направят и едва ли могат да кажат учителите, когато в часовете им се повдигат въпроси за интелектуалната собственост. Налични са много онлайн ресурси, с достатъчно обяснения и упражнения, за да се говори за авторските права, също така си струва да разгледаме проблемите с авторското право в контекста, а не само като отделна учебна програма.

Един от начините за това е чрез насърчаване на студентите да изследват групи, особено като работят с открито лицензирано съдържание - съдържание, което не е защитено с авторски права - както правят това. След това, докато студентите цитират, откъсват, преработват и разбъркват това съдържание, те могат да помислят какво може да означава повторна употреба и честна употреба. Те могат също така да проучат какво означава работата им да бъде поета от другите. Колко съдържание се е променило? Променя ли новото съдържание значението на старото? Подхожда ли с различно предназначение? Променя ли пазарната стойност на оригинала? Всички въпроси, които този адвокат за авторски права (и обикновено съдия) разглежда, когато преценява нарушението.

Този подход към интелектуалната собственост е нещо, което образователният език за програмиране Scratch е изследвал. Scratch е открито лицензиран и когато студентите качват проектите си на уебсайта на Scratch, другите са свободни да изтеглят и използват повторно своите програми. Членовете на общността Scratch изследват какво означава да дадете право на признание и кредит на другите и тъй като всички те са създатели, те разбират какво е "усещането" - поради липса на по-добра фраза - да се копира и сподели работата ви, И честно казано, понякога те не са много развълнувани от идеята.

Тези видове уроци помагат на учениците да разберат какво е заложено в авторското право. Не става въпрос само за плагиатство или права или бизнес на издателя. По-скоро това е част от по-голямото предизвикателство за това какво означава да сме креативни и отговорни в нашия дигитален свят.

Преподаватели, как помогнахте на учениците да разберат закона за авторското право?

ако ви харесва това, може и да ви хареса

  • Забранили ли са законите за авторското право използването на мултимедия в класната стая? Анкета на Едутопия
  • Проектът за цифрово поколение и Creative Commons от служителите на Edutopia
  • Учителите трябва да знаят авторските права от Грешно от Star Lawrence