Anonim

В това проучване близо 70 процента от учителите в клас съобщиха, че в своя клас (или класове) има поне един ученик, който е изгубил родител, настойник, брат или близък през последната година. Още по-голям брой имаха взаимодействия със студенти, които са претърпели такава загуба в определен момент от живота си.

Въпреки това едва 43 процента са съгласни, че имат основните умения, които са им необходими, за да подкрепят скърбящите студенти. Когато тези умения липсват, най-често цитираният фактор е недостатъчното обучение или професионално развитие. Деветдесет и три процента от учителите в класната стая казват, че никога не са преминавали обучение на ужас, но го желаят. 89 процента от анкетираните учители трябва да имат по-голям акцент върху обучението на преподаватели, които да подкрепят скърбящите студенти.

ресурси

Коалицията за подкрепа на скърбящите студенти, която се състои от водещи професионални организации, представляващи практикуващи в образованието на К-12 (включително учители, директори, администратори, училищни съветници и други), Нюйоркската фондация за живот и Националния център за училищна криза и Ужас, търси помощ. Техният наскоро стартиран уебсайт „Модули за подкрепа на скръбта за училищния персонал“ има за цел да улесни самостоятелното професионално развитие и да предостави на преподавателите практически съвети за по-добро разбиране и посрещане на нуждите на скърбящите ученици.

Сайтът включва ресурси, предназначени да помогнат на преподавателите по различни начини, с основна информация и информация за въпроси, вариращи от развитието и културните съображения, свързани със смъртта, до реакции и предизвикателства. Например, има ресурси, които помагат на възпитателите да разберат какво е спусъкът на скръбта, как да подкрепят дете, преживяващо такова и как да ги предвиждат и минимизират в бъдеще. Освен това сайтът се занимава с практически съображения, като например съветване на семействата относно участието на децата в погребални дейности, разработване на съответните училищни политики по отношение на посещението на погребения и подкрепа на ученици (и семейства) по време на преходи.

Разговор с скърбящи студенти

Може би един от най-важните ресурси, които коалицията предлага, е модул за разговор и подкрепа, който предоставя стратегии за разговор с скърбящи студенти.

Преподавателите често се притесняват, че ще разстроят учениците, като говорят с тях за загубата си или че ще влошат нещата, като го направят, така че могат да изберат да не участват в тези трудни разговори. Както обаче подчертава коалицията, казвайки, че нищо не съобщава много на децата - че може да сте нечувствителни към техните нужди (без да осъзнавате, че са объркани и се борят), без да се интересувате от това важно събитие в живота си, не одобрявате разговорите наоколо смърт и други отрицателни съобщения.

Затова е важно преподавателите да посегнат на скърбящите ученици, особено на тези преподаватели, които вече имат доверчиви отношения с тях. Коалицията предлага редица практически съвети, които да помогнат да започнете разговор с скърбящ ученик, включително:

  • Изразете притеснение. Уведомете студента, че сте чули за загубата и са на разположение, за да слушате и предлагате поддръжка.
  • Поканете разговора. Използвайте прости, директни и отворени въпроси като „Как се справяте вие ​​и вашето семейство?“
  • Слушайте и наблюдавайте. Говорете по-малко и слушайте повече и споделяйте наблюдения за поведението или отговорите на ученика по несъгласен начин.
  • Ограничете личното споделяне. Въпреки че можете да черпите от лични преживявания, за да ви помогне да разберете по-добре през какво преминава ученикът, не е нужно да ги споделяте. Дръжте фокуса върху ученика.
  • Предлагайте успокоение. Без да свеждате до минимум емоциите си, уведомете ученика, че с течение на времето тя ще може по-добре да се справи със страданието си и че вие ​​ще сте там за подкрепа.
  • Поддържам контакт. Студентът може да не приеме веднага покана за разговор или може да има въпроси, които се развиват с течение на времето, така че оставайте достъпни, загрижени и свързани.

Какво да не казвам

Коалицията признава опасенията на преподавателите, че те могат да кажат грешно нещо на ученик с мъка. Много общи и добронамерени твърдения не са полезни за скърбящите деца и техните семейства. Коалицията предлага и съвет какво да не кажем на онези, които наскоро преживяха загуба. Например, не казвайте:

  • "Знам точно през какво преминаваш." Всеки изпитва мъката по различен начин. Вместо това попитайте: "Можете ли да ми кажете повече за това какво е било за вас?"
  • "Сигурно сте невероятно ядосани." Вместо да кажете на някого как трябва да се чувства, кажете нещо от рода на „Повечето хора изпитват силни чувства, когато им се случи нещо подобно. Какво е това за вас?“
  • "Поне той вече не изпитва болка." Всяко твърдение, което започва с „поне“, трябва да бъде преразгледано, тъй като усилията за фокусиране върху доброто могат да сведат до минимум опита на ученика (или семейството). Вместо това попитайте: "Какви неща сте мислили, откакто умря?"