Anonim

"Не съм сигурен, че можем да очакваме училищата сами да компенсират липсата на възможности, която изгонва хората от нашите борби градски центрове. … Въпреки настоящата реторика на училищната реформа, просто не можете да очаквате преподавателите да поемат цяла тежест на упадъка и възраждането на един град на техните рамене. "

В подобен смисъл Марк Уорън от Харвард твърди, че съдбата на градските училища и общности е преплетена и че за да успеят наистина да се подобрят, трябва едновременно да се обърнем внимание и на двете.

Твърдо съм съгласен с това настроение. Но не мисля, че се отнася само за градските райони. Борбата с селските училища и общности е изправена пред редица предизвикателства - намаляващите икономически възможности сред тях - които поставят под въпрос ефективността на предприемането на чисто училищни реформи, насочени към реформи за подобряване на академичните резултати в общности, в които младежта не може да види проспериращо бъдеще.

Държавните служители в Ню Мексико изглежда са съгласни и са разработили цялостен подход за съживяване на селските общности, който поставя в основата на училищата - и учениците.

Инициативата за съживяване на селските райони в Ню Мексико

Моделирана след успешна програма за съживяване на селските райони в Южна Австралия, инициативата за ревитализация на селските райони в Ню Мексико (NMRRI) ангажира комисия от заинтересовани страни, която да участва в „разговори с разширени открития“ с представители на държавното бюро за селско образование и на Центъра за релационално обучение за бъдещето на тяхната общност.

Тези разговори (в които трябва да участват и кметът, и началникът на училищата) водят до планове, които да направят това бъдеще реалност. Разбира се, че училището ще играе значителна роля в тези усилия по много начини - чрез отваряне на училището за общността по време на извънкласни часове, обучение в общността и включване на ученици в икономическите дейности на общността.

Много сайтове за NMRRI (програмата понастоящем работи с 28 от 45 областни училища в държавата) разполагат с местно образование. Местното образование предоставя на учениците приложение в реалния свят за знанията за съдържанието, които получават, като премахва обучението от границите на училищната сграда.

Подобряване на жилищното настаняване в Общността

Един такъв сайт е Loving, който отдавна търпи недостиг на жилища. С финансиране от NMRRI и програмата Microsoft Partners in Learning заинтересованите гимназисти сега работят с опитни членове на строителната индустрия (включително дърводелци, електротехници, водопроводчици, компютърни програмисти и архитекти) за изграждане на домове в общността с ниска цена и енергийна ефективност, Те също могат да се запишат в свързани курсове за двоен кредит в клон на Държавния университет в Ню Мексико. Завършилите студенти, които преминават през програмата и избират да работят по специалността си, могат да се откажат от една година от изискването за петгодишен пътник.

В допълнение към работата с жилища, въпреки че NMRRI Любящата общност също е разработила програма за библиотека и разказване на истории и започна програма за дистанционно обучение за възрастни хора за разширяване на учебните възможности.

Отглеждане на зелено

Безвъзмездна помощ за стартиране от NMRRI позволи на ученици, учители, администратори и членове на общността във Fort Sumner да възстановят училищна оранжерия, за да отглеждат стайни растения, за да се продават. Учениците се научиха да се грижат за растенията и да разработят бизнес планове.

Когато близките общности станаха наясно с проекта, те започнаха да правят поръчки. Скоро член на общността дари празна витрина на Главната улица в града, за да продава растения, отглеждани в оранжерията на училището и изкуства и занаяти, създадени от местните жители. Бизнесът Growing Green е продаден на местен бизнесмен, но все още наема студенти, които са му помогнали да го създадат.

Други резултати