Anonim

Сам Зайдел, автор на Hip Hop Genius: Remixing High School Education, предложи в основата си на публиката на PBL World във вторник нов „съществен елемент“ за висококачествено обучение, базирано на проекти. Неговите съвети за висококачествени проекти? "Дръжте го истински."

Как да се уверите, че PBL се чувства като истинската сделка? Seidel, ветеран от работата с ученици, които са изключени от традиционното училище, предлага три въпроса, които да ръководят дизайна на проекта:

  • Запитайте се как можем да направим този реалер?
  • Попитайте учениците си, какво обичате да правите или правите?
  • Попитайте учениците си, какво искате да видите промените в света?

Отговорите трябва да ви насочат към правилния път към проекти, които ще изградят академично разбиране на учениците, заедно с уменията, необходими за успех в реални ситуации. За да избегне "фалшиви истински" проекти, които имат значение само в класната стая, Seidel предлага просто решение: Стъпка навън.

Разрастваща се мрежа на PBL преподаватели

Визията на Seidel е оформена от работата с редица училища и мрежи от училища, които успешно използват проектния подход, включително Big Picture Schools, High Tech High и New Tech Network. Книгата на Seidel, Hip Hop Genius, се фокусира върху уникална история на успеха на PBL, High School for the Performing Arts в St. Paul, Minn. Вместо да "складира" младежите в риск, той казва, HSRA предлага на студентите място да бъдат създатели на култура и предприемачи, които прилагат уменията в реалния свят, които учат чрез проекти, ръководени от интерес. (Гледайте това видео от студентката на HSRA Alia "Lene" Jackson.)

PBL World, спонсориран от Института за образование на Бък и Единния училищен квартал Напа Вали, е петдневно събиране на преподаватели от целия САЩ, заедно с няколко други страни. Участниците имат различни нива на опит с PBL. Някои от тях са съвсем нови в този начин на преподаване и учене, а други експериментират с PBL и искат да разработят нови стратегии за проектиране, управление и оценка на проекти.

PBL World, първото подобно събитие, е разнообразна група от 450 преподаватели и фасилитатори. Това, което ми е очевидно, от участието си в интензивните работилници, е техният споделен ангажимент да правят най-доброто за студентите. Придобиването на инструментите и стратегиите за успех с PBL е трудна работа, но тези участници влагат енергията си в кръгове от връзки с връстници и ревизия, за да подобрят своите идеи за проекти.

След основната бележка на Seidel, един от членовете на Националния факултет на BIE заяви, че е наблюдавала как някои от участниците в нейната работилница изхвърлят плановете на проекта, които са започнали предишния ден, и се рестартират с нещо „по-истинско“. До следобед те вече не бяха изпълнени и работиха с преработени планове на проекти, които изграждаха по-голямо значение, заедно с академичната строгост.

Да се ​​научиш да даваш и получаваш обратна връзка е съществено умение за PBL и нещо, което участниците практикуват в PBL World с плакати, сесии с дискусии и текущи разговори. Рон Бергер, автор на „Етика на върховите постижения“, споделя доказан процес на критиката на връстниците в това видео.

Скъпоценни камъни за споделяне

Практическата информация за ефективния PBL идва бързо и яростно в PBL World. Тези скъпоценни камъни се споделят с външния свят също толкова бързо от тази съвместна, свързана група. Потокът от туитове превърна #pblworld в актуална тема във Twitter във вторник.

Две скъпоценни камъни от основната бележка на Seidel направиха силно впечатление на тази публика:

В градоустройственото планиране е типично да се засее тревна зона и да се остави на пешеходците да покажат къде трябва да тръгнат пътеките. Зоните, където се появяват пешеходни пътеки в тревата, са известни като „линии на желание“. Seidel предлага да се обърне по-голямо внимание на линиите на желание, що се отнася до обучението на учениците. „Намерете линиите на желание на вашите ученици и след това осигурете правилната основа под тях“, предлага той.

По уважителни причини преподавателите обръщат значително внимание на оценяването. Това е вярно в PBL World, където участниците обмислят сериозно плановете за оценка на своите проекти. За „истинска“ оценка, Seidel предлага да вземе назаем страница от хип хоп. Автентичната оценка в тази култура се нарича „покажи и докажи“. Не можете да го направите, като напишете есе или направите тест за изпълнение - трябва да покажете и да докажете котлетите си. В PBL помислете за това, което студентите могат да покажат и докажат чрез автентична работа по проекта.

Още PBL ресурси

За повече идеи относно оценяването в PBL изтеглете безплатно копие от ръководството за класната стая на Едутопия, Десетте най-добри съвета за оценка на проекти, базирани на проекти.