Anonim

Ставам родител-възпитател

Първата нощ в училище, която присъствах като родител, беше дезориентиращо преживяване. Синът ми влезе в детска градина в нашето местно обществено училище в район, в който работех 15 години. Докато неловко кацнах на малко столче на малко бюро сред всички объркани родители и докато слушах как учителят на сина ми обяснява учебната програма за четене, която използва, можех само да си помисля: Това е толкова странно, че е от тази страна на масата !

Сега виждам тази вечер като раждане на нов аспект на моята идентичност: станах родител-възпитател. Други майки и бащи в тази стая станаха родители на студенти. Но като се има предвид, че аз също бях преподавател - че бях учител от дванадесет години и треньор за три - ролята беше уникална. Станах родител-възпитател, родител на ученик, който също има дългогодишен опит като възпитател.

Отначало намерих тази двойна роля за объркваща. Имаше моменти, когато се страхувах да не съм този родител - намесващият, досаден родител, който винаги изпраща имейл, обажда се и се показва. Така за известно време се отдръпнах на заден план. Исках да се доверя на учителите и да ги оставя да свършат работата си. Включих участието си в традиционните родителски задачи, като подготовката на материали за проекти в класната стая, удължаването на пътуванията на място и оставянето на благодарствени картички за края на годината.

Тогава имаше няколко инцидента, които подтикнаха майчината част от мен да се изправи назад. Тогава бях в училището на сина ми: в класната му стая, в кабинета на директора - казваше какво трябва да се каже, застъпвайки се за моето дете.

Настройване на нова идентичност

Прекарах няколко години, като се разхождах напред-назад между това, че бях тиха на заден план и упорито настоявам, че нуждите на сина ми са задоволени. Добавете към този контекст още един елемент, който е, че много от нас преподаватели имат вътрешни знания за това как работят училищата, за това как работят нашите райони - и за това кои деца се обслужват добре и не.

Ако случайно имате дете, което принадлежи към група деца, които традиционно не са обслужени добре (като момче от цвят), тогава можете да изпитате тази двойна идентичност по още по-интензивен начин.

В моята ситуация имах чувството, че знам прекалено много за случващото се в моя район; моето доверие в системите и структурите (и честно казано, в някои от хората) бяха компрометирани.

С годините се настаних по-удобно в ролята на родител-възпитател. Знам, че основната ми роля е да бъда майка на сина ми и да правя всичко необходимо, за да му помогна да се ориентира в училище. И се възползвам от опита си като възпитател, за да ми помогне да бъда състрадателен към неговите учители, да разширя разбирането си и да бъда ориентиран към решение, когато възникнат предизвикателства.

Съвети за родители-възпитатели

Това са най-горните неща, които бих искал някой да ми е казал, докато предлагах първото си родено в първото му училище.

  1. Бъдете родител, преди всичко. Това е, от което детето ви се нуждае най-много от вас.
  2. Изграждайте активно отношенията си с учителя на детето си в началото на годината. Не чакайте, докато има проблем да седнете с тях.
  3. Ако учител не пита за силните страни и интереси на вашето дете, споделете ги.
  4. Споделете и всичко, което мислите, че учителят трябва да знае за вашето дете, което би им помогнало да бъдат ефективни, например това, че детето ви е интроверт и няма да участва често в дискусии от целия клас. (Отново се надяваме, че те задават този въпрос, но ако не, споделете го.)
  5. Ако детето ви се оплаква, че е отегчен, класът е твърде твърд, не се отнася добре с връстници или възрастни, изслушайте детето си. Не се надявайте, че ще стане по-добре. Отидете на училище и говорете с хората. Спазвайте класовете.
  6. Не се страхувайте да говорите с директора. Не се страхувайте да отправяте искания. Можете да направите това любезно и замислено, но отново работата ви е да се застъпвате за детето си.