Anonim

Това е само мое мнение, но мисля, че светът би бил значително по-добър, ако учените бяха третирани като скални звезди - с пресата дебнеше всеки свой ход, а децата мечтаят да станат физици, астрономи, биолози или химици някой ден.

За да се доближи малко до тази реалност, светът на науката може да помисли да избере Джеф Голдщайн за посланик на добра воля. Астрофизикът и директор на Националния център за образование за наука за Земята и Космоса (NCESSE) откри NSTA със страстно слово, озаглавено „Наука - това не е книга на знанието … Това е пътуване“. Той получи овации в изправено положение (и поне един от нас със сълзи). Защо? Като начало той направи това смело изявление: Учителите по наука са бъдещето на тази нация.

Той говори за „свещената връзка“, която ние като възпитатели, родители и общност имаме с минали поколения и бъдещи поколения чрез науката - и че ние сме натоварени с отговорността да подхранваме, а не да мачкаме, детското любопитство и радост за проучване. Научното образование, според него, е само метод за организиране на нашето любопитство.

Той също ни напомни за мощния и емоционален отговор, който можем да имаме към света на науката. Това технологично събитие като първия мощен полет в Кити Хоук може да доведе до кацане на първата луна в разстояние само на 66 години или на едно поколение, защото вдъхнови дете да мечтае.

Не бях сам, вдъхновен от речта на Голдщайн. Джон Д. Босуел от Symphony of Science взе някои от клиповете от основната бележка и ги ремиксира в това вдъхновяващо музикално видео:

Можете да прочетете акцентите на основния му адрес и да получите връзки към някои от любимите му ресурси тук: http: //blogontheuniverse.org/nsta/

Теми от конференцията:

  • Технологията променя ролята на учителите. Преподавателите се развиват от информационни тръбопроводи до обучаващи фасилитатори; от преподаватели до сътрудници; и вместо да комуникират обобщена информация, те вече могат да се съсредоточат върху по-индивидуализираното внимание. Джеф Голдщайн, астрофизик и директор на Националния център за образование по земни и космически науки (NCESSE), каза, че учителите трябва да мислят за себе си като водачи, а тяхната работа е да помагат на учениците да притежават процеса на проучване. Това е ядрото на научното образование. В различна сесия учител по физика каза, че трябва да дадем възможност на учениците да бъдат експерти - особено когато става въпрос за използване на технологии за преподаване на наука.
  • Уикисите, виртуалните светове и мобилните устройства са от съществено значение за истинското сътрудничество - и са много ефективни за ангажиране на учениците. Чухме за учители, провеждащи часове в Second Life, класни стаи, създаващи свои онлайн учебници с помощта на уикита, и математически уравнения, които се снимат и споделят чрез мобилни телефони. (Не забравяйте да проверите последния Speak Up Report, за да прочетете нагласите на ученици, родители и учители относно мобилните устройства. И Бен и Джаред публикуваха много полезен списък с инструменти, които да използвате в класната стая.)