Anonim

1. Общуването е цар, комуникацията е ключова

Не мога да го кажа достатъчно или по достатъчно начини; това е моето мото. Ако има нещо, което наистина искам хората да знаят, трябва да го казвам често, по много различни начини и формати. Същото важи и за мен; ако има нещо, което наистина, наистина искате да знам, кажете ми често, лично и по имейл. Научих по трудния начин, че първите две неефективни форми на комуникация в училищата казват нещо по системата на РА и на събрание . Ако правите съобщения или давате важни съобщения по тези два начина, може би 10 процента от хората всъщност ще чуят и разберат. В другия край на диапазона, най-ефективният начин за комуникация е един на един или лице в лице с малка група хора, които правят бележки. Ако не правят бележки, е необходимо последващо имейл съобщение.

2. Само защото казах, че това не означава, че са го научили

Намирам, че често казвам на хората „как“ да правят нещата., , как да се пишат коментари на отчетни карти, как да се провеждат родителски срещи, как да се работи с ученик, как да се организира класна стая., , и списъкът продължава. Въпреки това, само защото казах, че това не означава, че са го научили. Всъщност казаното ми не означава, че дори са го чули, разбрали, разбрали или повярвали! Намирам, че ако искам хората да научат нещо ново, трябва да го уча. (Уау, невероятна концепция за преподавател!) Опитаните и истински учебни стратегии работят и за възрастни. Не казвайте на възрастен как да кара колело; научи ги. Покажете им, помогнете им, подкрепете ги, нека ги опитат, окуражете ги, слушайте ги, отговаряйте на въпроси, ръкопляскайте, развеселете и празнувайте!

3. Резервно копие

Не твоят твърд диск, думите ти! Намирам, че подкрепянето на моите идеи, мисли и инициативи с настоящи, качествени изследвания, открити в реномирана литература, е начинът, по който трябва да вървя. Обичам да казвам: „Това не е Лори или е начинът на Лори“. Имам предвид, че трябва да направим това, защото знаем, че това е най-добра практика и е доказано добро и правилно за студентите. Това се основава на изследвания и подкрепено от данни. Начинът, по който го правим в нашето училище, може да е специфичен за съдържанието ни, но е изпитан и истинен.

4. Оставете другите да правят

Често имам учители и персонал да се приближават към мен и да ми кажат: "Мога ли да направя това?" Ако „това“ по някакъв начин е разумно и безопасно, винаги си струва да опитате. Спомняте ли си да карате колелото? Как ще се научат, ако не опитат? Моята работа е да го говоря, уверете се, че това е най-добрият опит (не скачайте на мотор, който е прекалено голям или твърде малък или има извита джанта и се чудя какво сте направили грешно), и след това подкрепяте резултата, каквото и да е може би. Дума на предпазливите: "Мога ли да направя това?" е съвсем различен от "Можем ли да направим това?" Вижте # 1 - комуникация. След това подредете ние.

5. Слушайте

В моето училище има хора, които са експерти в това, което правят. Книжарят, административният секретар, попечителят и специалистът по технологии знаят неща, които аз не знам. Оценявайте ги. Оценяват техните знания и опит. Нека да помогнат!

6. Бъдете наясно

За да сте наясно, трябва да сте там, където са хората. Откривам, че много неща за един ден могат да ме подминат, ако не напусна офиса. Само ходенето из училището, извън училището и в класните стаи носи съзнание за ежедневните подобрения, успехи и предизвикателства. Как мога да подобря нещата, ако не знам какво трябва да подобря? Да накараш хората да ми кажат е едно нещо; виждането на неща за себе си е съвсем ново „Ооооооооооооооооооо!

7. Проследяване

Проследяването на неща, които казвам или питам, е необходим начин да добавите смисъл на това, което правя. Например, ако помоля учителите да прочетат глава в книга или да гледат уебинар и след това никога не се връщам към нея, питам за нея или говоря за нея, на първо място не беше толкова важно. Намирам, че това, на което се фокусирате, показва на хората какво е важно, а това, което е важно, е това, което подобрява. Освен ако не следя, аз наистина правя само слаби предложения.

8. Променете ума си

Вълнуващо е чувството да знаеш, че можеш да промениш мнението си във всеки момент, обикновено не по каприз, но когато научиш или осъзнаеш нещо ново, което би било по-продуктивно или ефективно. Нали знаете старата поговорка: „Да правиш нещо отново и отново по един и същи начин и да очакваш различни резултати е …“ Е, можеш да попълниш празното. Не правете неща отново и отново по един и същи начин, освен ако не можете да мислите по друг начин или освен ако не работи изключително добре. С течение на годините, с всички промени на ума, ние се развихме в екип, който е гъвкав, прогресивен и разрастващ се. Пробването на нещата по различен начин в различен ден е пример за растеж и промяна.

9. Бъди мил, бъди мил

Няма причина да се сетя за нещо различно от доброжелателни и мили към всички различни хора, с които се срещаш и работиш. Хората обичат да бъдат благодарени и лекувани по любезен, любезен начин. Хората, които се третират по този начин, са продуктивни, щастливи хора. И думата излиза. Преди да го знаете, хората ще искат да дойдат и да работят с вас!

10. Имайте чувство за хумор

Животът е стресиращ, работата е стресираща, но е вярно, че всичко върви много по-лесно, когато можете да се смеете на нещата - и на себе си. От човек, който има способността да пуска хората под кожата й, научих, че не притежаването, не преувеличаването и изсветляването помага да ме преживея всеки ден. За щастие работя в училище и съм благословен, че мога да говоря, да се наслаждавам и да се смея с всички малки хора, които влизат през вратата на училището всеки ден. В крайна сметка те не се интересуват наистина от бюджета или разпоредбите. Те просто живеят в момента.