Anonim

PLCs и чувство на общност

Общностите на учителите, по-специално на професионалните учебни общности (PLC), винаги са ме интересували. Работил съм в няколко различни училища и посещавах много повече и винаги съм се чудил на общността на учителите във всяко от тези училища. От моите анекдотични доказателства видях много страхотни учители, които работят заедно като семейство. Понякога тези учители са в официални „екипи“ или част от организирани PLC, но по-често те са част от „случайни общности“.

Определям случайните общности като общности на учители, които работят заедно в сътрудничество и подкрепящ начин, въпреки структурите, официално създадени от тяхното училище. Няма изградена административна структура, която да прави тези общности официални. Не им се дава време или компенсация да си сътрудничат, но въпреки това го правят, защото се грижат един за друг - чисто от любов.

Тези учители, които съм виждал, са по-добре в класните си стаи, заради техните подкрепящи колеги. Те са по-склонни да изпробват нови неща, имат повече ресурси за различна практика и имат солидна дъска от хора, които са готови да изслушат дилемите си на преподаване и да им помогнат да преосмислят парчета, които не работят.

Какво би станало, ако тези общности са били умишлени ?

Има много училища, където PLC са стандартни. В тези училища се очаква учителите да се учат заедно и да си помагат да се подкрепят. Учителите са помолени да изберат интересна тема и да се присъединят към група, за да научат повече по тази тема. Те работят заедно, за да си помогнат взаимно в практиката си и да подобрят преподаването и обучението в училището. Но те никога не са същите като случайните общности. Много малко от тези учители работят върху своите PLC-и извън определеното „време на PLC“ и често темите се размиват след една или повече години на проучване. И така, каква е ключовата разлика между тези установени общности и случайните общности за обучение? Мисля, че отговорът е любовта.

Потенциалът в изграждането на екипи

Учителите, които се грижат един за друг, са тези, чиито учебни общности продължават най-дълго и са най-ефективни.

И така, как можем да помогнем за изграждането на тази любов в нашите училища? Как можем да направим тези случайни общности умишлени?

Винаги съм се чудил на корпоративния тийм билдинг, в който редовно да участват моите приятели, които работят в света с печалба. Винаги отиват някъде, за да строят къщи заедно, ходят на боулинг, излизат на питиета - всичко това е на стотинката на офиса им. Всички сме чували за пинбол машини, игрални зали и офис партита, които редовно се срещат в авангардни компании. Това ли е ключът към изграждането на общност, изпълнена с любов?