Anonim

Добре дошли отново към нашата серия за превръщането в училище или район на 21 век. За по-ранните вноски от тази серия, моля, превъртете до края на тази страница.

Често ни се иска да покажем на хората как могат да изглеждат уменията на 21 век в класната стая. Ето видео от фондация Pearson, фокусирано върху High Tech High в Сан Диего.

Преди 4C да могат да бъдат вградени в класната стая, те трябва да бъдат включени в учебната програма и оценяването. Това е целта на стъпка 5.

Вградете 4Cs в Curricula и PD с помощта на Understanding by Design (UbD)

Методология, която препоръчваме за вграждане на 4C в учебните програми е Wiggins и McTighe's Understanding by Design (UbD). UbD е много подходящ за 4Cs дизайн на учебни програми по две основни причини:

1. UbD не е агностичен по отношение на целта на преподаване и учене - той се фокусира изключително върху разбирането на учениците.

2. UbD изисква обратна методология за проектиране.

Когато се направи добре, процесът на обратно проектиране на учебни програми за 4C става основна платформа за професионално обучение в целия район.

В Училището на предградията Каталина в Аризона над 200 учители участват всяко лято в усъвършенстването на учебни единици, базирани на проучвания, по предмети като средните училищни науки. Те използват данни за оценяване, за да разберат какво работи и какво не, за да направят своите учебни програми и системи за оценяване по-ефективни.

През първата си година в централния училищен район в Северен Салем, Ню Йорк, началникът Кенет Фристън и неговият заместник-началник Майк Хиббард помолиха преподавателите да работят заедно в писането на учебната програма, която се фокусира върху критическото мислене и творчество. На втората година те погледнаха назад към учебната програма, за да определят какви подобрения са необходими.

Както Хиббард го описа, „Искахме да разгледаме доброто, лошото и грозното“. Сесиите за сътрудничество между учителите се провеждат през учебната година, като се използва време за освобождаване и планирани дни на PD. Преподавателите намериха сесиите за полезни, защото беше уместно и навременно да им помогне да усъвършенстват собствените си практики.

4Cs и оценка

Невъзможно е да се разработи последователен подход към учебните програми, без да се гмурне задълбочено в оценяването.

Знаем, че някои дни не изглежда, че останалото образование се насочва към образованието на 21 век. Но ако се вгледаме в последните разработки на стандартите на общите ядра, AP изпита и PISA изпитите, е ясно, че светът за оценка бавно, но сигурно започва да набляга на оценката на критичното мислене и уменията за решаване на проблеми.

Някои стратегии за оценка, върху които можете да се съсредоточите в близко бъдеще, включват:

Рубрики

Много области работят с нас в EdLeader21, за да разработят "master set" от рубрики за 4Cs. Тази работа трябва да е налична през лятото на 2012 г.

Портфейлни оценки

Те са изключително полезни за преподаватели, които се интересуват от измерването на 4C. Училищата Envision в Северна Калифорния постигнаха значителен напредък в разработването на система за оценка на портфолио за 4C.

Оценка за проектно обучение

Училищата по New Tech са разработили инструменти за оценка на резултатите от 21-ви век в контекста на обучението, основано на проекти. Вижте снимката по-долу за пример.

Image

Capstone проекти

В повечето случаи проектите с основен камък са склонни да приемат формата на кулминационни проекти в края на средното училище и / или гимназията. Горните градски училища в Арлингтън (Охайо) са въвели старши основен подход, който интегрира 4Cs в своята оценка.

размисъл

За всеки от резултатите от студентите, които сте избрали в първа стъпка като част от визията си за 21 век, отговорете на следните въпроси:

  • Има ли вашето училище или район широко прието определение за този резултат?
  • Учебните програми проектирани ли са да доведат до този резултат?
  • Студентите и родителите получават ли отзиви за това как се представят учениците спрямо този резултат?
  • Учителите получават ли отзиви как преподават този резултат?
  • Вие и вашият съвет получавате отзиви за степента, в която системата дава този резултат?

заключение

След като прочетете стъпка 5, можете да видите колко критично е подравняването в областите на учебната програма и оценяването. След това ще се съсредоточим върху основен съюзник в този процес, вашите учители. Не можете да стигнете докъдето искате да отидете без тях, така че адекватната им подкрепа е от съществено значение. Ще работим над това предизвикателство следващата седмица.