Anonim

Можем да се съгласим за ограниченията на стандартизирани тестове, но като учители трябва да намерим начини за измерване на обучението на учениците. На мястото на тесни тестове иновативните преподаватели разработват нови автентични оценки. Ето някои интересни нови погледи по темата:

портфейли

Тед Нелен предлага цифрови портфейли и споделя предложение, което той направи наскоро пред Al Gore.

Партньорска проверка

„Предложих като средство за насърчаване на автентичната оценка, че учените ни създават уеб страници, които са публични и могат да бъдат преглеждани. Работата на учените може да бъде дигитализирана и копирана на CD, DVD и флаш дискове. Националната клирингова къща може да да бъдат създадени за архивни цели. Уеб страниците могат да бъдат изпращани на колежи като част от приложението за вход. Те могат да се използват, когато учен се премества от един град в друг, през държавни линии или в рамките на държава. Работата на учения ни казва повече, отколкото всеки тестов резултат някога. "

изложба

Друга форма на оценка е изложбата. Коалицията на основните училища наскоро проведе Национален месец на изложбата, за да покаже работата на учениците.

„Тази година Националният изложбен месец беше успешна кампания, тъй като през целия месец май (в някои случаи през април и юни) училищата и организациите за подкрепа в цялата страна направиха изложбената си работа публична и се застъпиха за използването на изложби в местния контекст.,

„Участваха близо сто училища и организации в двадесет и пет щата, разпознаващи и документиращи студентски изложби, изпращайки писма до редактора на местни вестници, организирайки публични събития за представяне на изложби и обучавайки медиите и местните лидери за ползите от изложбите.“

Но чакай - има още

За общ преглед на истинската оценка за Джонатан Мюлер е събрал инструментариума за автентична оценка.