Anonim

Пишейки за MiddleWeb, Къртис Чандлър, професор по учителско образование в Бригъм Йънг Университет - Айдахо, има заявка за учители-ветерани: „Всеки от нас може да помогне на начинаещите преподаватели (и техните студенти) да бъдат успешни чрез предоставяне на подкрепа, колегиално приятелство, сътрудничество, инструктивно моделиране и добре изработена обратна връзка. “

Чандлър дава две конкретни идеи за това как утвърдените учители могат да помогнат на начинаещите в техните редици през първата си година: проверяване на полуредовна основа - веднъж или два пъти седмично - за да видите как се справя новият учител и съзнателно насърчаване на възможностите за сътрудничество.

Когато се регистрират, учителите могат да обмислят собствените си ранни дни, за да зададат на новите си колеги насочени въпроси по малки и големи теми: Знаят ли как да използват копира? Какво ще кажете за стандартните процедури за водене на битка в класната стая?

Когато администраторите или учителите организират срещи, за да обсъдят съвместно въпроси като формално оценяване или ефективна комуникация със семействата, новите учители получават шанс за мозъчна атака и дават идеи, дори когато се учат от тези с повече опит.