Anonim

Моите ученици правят пауза. Току-що завършихме да четем роман „Да убиеш присмехулник“, роман, който вероятно родителите им прочетоха също в определен момент. В много отношения книгата се чувства далеч от учениците ми, когато за първи път я вземат.

Въпреки това, както четем и проучихме, моите студенти разбраха, че историята на Том Робинсън и неговото несправедливо преследване в Мейкомб, Алабама, все още е много актуална.

Има проблеми с преподаването само на класика - историите са разказани в голяма степен от бяла и / или мъжка гледна точка и трябва да се направи повече, за да се разнообрази това. Освен това има заслуга в запознаването на нашите студенти с по-нова литература.

Но някои от нас трябва да преподават класическите текстове за средни и средни училища, а някои от нас наистина се радват да ги преподават. В книгите в канона има възможности да се вкопаят в някои навременни, дълбоки концепции за расова и социална справедливост, които са важни за учениците ни днес. Тук очертавам някои теми и предлагам подходи към три романа, но учителите могат да прилагат тези идеи в много различни романи.

Да убиеш присмехулник

Книгата на Харпър Лий се дискутира доста напоследък и не е изненада, че тя все още е толкова противоречива и важна за четене, както беше, когато излезе. Извън очевидните уроци около расата и правосъдната система, има редица други начини да се подходи към проблемите на расата, използвайки романа.

Image

Помислете за перспективите на различни герои. Да убиеш присмехулник изследва теми за обществено потисничество въз основа на раса, пол и социално-икономически статус. Въпреки това, тъй като историята се гледа чрез Скаут, тя е филтрирана през погледа на привилегирована бяла жена.

Чрез учениците да разглеждат перспективите на потиснатите герои - като Том или Калпурния Зеебо - можем да им помогнем да изградят съпричастност и да поставят под въпрос какво се случва с гласовете, които са неизследвани в романа. Моите студенти обвързаха дискусията ни с беседата на TED „Опасността от една история” на Chimamanda Ngozi Adichie и това доведе до дискусия за това как силата влияе на разказването на истории.

Обсъдете бялото спасително тропе. Атикус Финч често се възприема като идеалния модел за подражание на мъжа на романа. Но той също дава пример за проблематичното бяло спасително тропе - идеята, че хората в цвят трябва да бъдат спасени и че спасителят е бял човек. Тъй като оценява определени членове на черната общност на Мейкомб, Атикус някак показва на читателя, че те си заслужават да се ценят - одобрението му за „чистото живеене” на романа чернокожите правят живота си полезен, когато не са били преди.

След като прочетох тази кратка статия, студентите ми списаха за концепцията за бялото спасително тропе, след което го обсъдихме като час.

Къщата на улица Манго

Често използван за преподаване на поезия или мемоар, „Къщата на Сандра Циснерос“ на улица Манго има някои богати теми на раса и идентичност.

Image

Обсъдете сегрегацията на жилищата. Много от нашите студенти могат да разберат, че расизмът съществува, но не схващат напълно големите социални структури, които имат хора с колорит в исторически план. Къщата на улица Манго може да отвори студенти до концепцията за жилищна сегрегация и как тя е засегнала цветни поколения.

Издърпвам или от встъпителната глава, „Къщата на улица Манго“, или „Тези, които не го правят“, за да започна дискусията за възприятията на кварталите. След това играя сегмент от този епизод на „ Американски живот “ относно жилищната сегрегация. След това се събираме и обсъждаме като клас.

Обсъждайте разказите за „напускане на квартала“. Общ разказ за цветните общности и селските общности е, че образованието може да помогне на хората да избягат. Важно е да разгледаме защо не поставяме ценност на тези общности. Защо хората в тях трябва да напуснат, за да постигнат успех?

Обсъдете идеи за „излизане от„ качулката “, които са представени в текста. Сравнете началната глава с последната и с тази статия от Клинт Смит. Концепцията за бягство полезна ли е или вредна за цветните и селските общности?

Клубът на радостта

Joy Luck Club, от Ейми Тан, удари особено силно, когато го прочетох за първи път. Аз съм наполовина Филипина и бях виждал толкова рядко аспекти от моята култура, изобразени в литературата и медиите, че четенето на текст, който толкова добре разбира културата на моите и моите приятели, беше разкритие.

Image

Освен традиционните дискусии за азиатско-американската култура и имигрантския опит, мисля, че е особено важно да се преподават на проблемите на по-дълбоката раса и контекста, вграден в историята.

Преподавайте за мита за моделния малцинство. Модният мит за малцинствата е общоприетото убеждение, че имигрантите на AAPI (азиатски американец и тихоокеански островит) имигрантите и техните потомци са по-добри от останалите цветни общности поради предполагаемите добродетели на общността AAPI. Този мит е вреден за самовъзприемането на хората от AAPI и за опитите да се застъпят за академична или финансова подкрепа за тази общност.

Обсъдете как митът е развенчан в романа и как той засяга възприятията на героите за себе си. Какви са възприятията на семействата AAPI, представени от медиите? Как се съчетават онези с нещата, с които се сблъскват героите в романа?

Проучете превключването на кода. Превключване на код, процесът на коригиране на речта или поведението ни въз основа на конкретни ситуации, се откроява ясно в романа. Накарайте учениците да използват кодово превключване, за да обмислят характеризиране и действие на героя през целия роман.