Anonim

Най-голямата ми грешка беше, че чаках тези обаждания. Бях млад и нервен. След като започнах да се обаждам, бързо научих каква ценна поддръжка за родители и настойници може да бъде. И ме попитаха няколко пъти: „Защо не се обадихте по-рано?“

Обаждането обаче отнема време. Ако се обадите на шест домове и говорите от 10 до 15 минути, времето може да се добави. Но провеждането на телефонен разговор или два в края на деня - или по време на обяд, или през уикенда - си заслужава. Изследователите от образованието в Харвард Матю Крафт и Шон Догърти откриха многобройни предимства на учителите, които се обаждат по домовете на учениците: „Честата комуникация между учители и семейства незабавно засили ангажираността на учениците …. Средно общуването между учители и семейства увеличи шансовете, че студентите са изпълнили домашните си с 40 процента, намали случаите, в които учителите трябваше да пренасочват вниманието на учениците към задачата, която се изпълнява, с 25 процента, и увеличават процента на участие в клас с 15 процента.

Обаждане на родители със загриженост и проблеми

Тъй като правех повече разговори през цялата година, станах по-добър в това да настаня родителите спокойно. Често те бяха малко нервни в началото на разговора и установих, че постигнах по-добри резултати, като се съсредоточих върху сътрудничеството, а не върху конфронтацията. Как се отваряте е важно, така че помислете за тези стъпки за обаждане на дома на студента, когато трябва да обсъдите проблем или проблем.

1. Представете се от името си. Понякога ние учителите се обръщаме един към друг като г-н, г-жа или г-жа, но предлагам да се приближим към родителите или настойниците като връстници. Когато използваме първото си име, това облекчава всяко напрежение - и често има напрежение при това първо обаждане - и работи веднага, за да се установи, че ние си сътрудничим в подкрепа на тяхното дете.

2. Започнете разговора с положително. Това изглежда нещо като: „Аз съм учителка по английски на Джесика и бих искала да започна като кажа, че наистина ценя нейното чувство за хумор. Насърчава ни всички да се смеем, а тя е причина три период е един от любимите ми класове. ”Правейки това, вие предавате на родителя или настойника, че виждате всички аспекти на това кой е детето, а не само неговите или нейните предизвикателства.

3. Описвайте само действия - избягвайте етикетирането. След като зададете положителен тон, преминете към проблема. Избягвайте да казвате неща като „Джонатан е неуважителен“ и вместо това опитайте, „Джонатан често говори, когато говоря или когато съученици споделят, и когато го помоля да моля, просто слушайте, той често продължава да говори.“ Стойте далеч от думите като предизвикателен , груб , хиперактивен и т.н. Описването на действията на детето е просто предоставяне на данни; това ви установява не като съдия, а по-скоро като наблюдател.След това споделете последствията или стъпките, които вече сте предприели след действията на детето.

4. Задайте въпроси, търсещи подкрепа. След като опишете действията и последствията на детето, това, което се случва по-нататък, е от решаващо значение - помолете родителите или настойниците за тяхната подкрепа и съвет. Това създава връзката „ние“, която искате и имате нужда с родителите. Например, „Какви са някои идеи, които бихте могли да ми помогнете да подкрепя Джонатан и да го върна обратно?“ Или „Какво може да бъде предложение за разговор с него? Какво работи най-добре с него? “

Обаждане с добри новини

Не трябва да се резервират телефонни разговори вкъщи за проблеми. Силно обмислете да се обадите на домовете на студенти, които са подобрили усилията или класната си класа, да са от полза за своите съученици или за вас или да допринесат рутинно за дискусии в клас, например. Учениците разговарят помежду си за своите учители (харесват ли ги или не) и позитивният телефон за телефонно обаждане не само ще ви даде реквизит с децата, но ще допринесе за изграждането на доверие, сближаване и общност. И тези обаждания са страхотни усилватели на морала за вас, след като извършите трудните разговори.

Изпращане на текстове и имейли

За положителни коментари и добри новини, текстовите съобщения и имейлите са чудесни. За притеснения и проблеми телефонните разговори или срещи са най-мъдрите маршрути. Както всички знаем, текстовете и имейлите могат да бъдат погрешно тълкувани. Разговарянето с родители или настойници в реално време избягва всяко от тези злоупотреби с цифрови съобщения и по-важното ви позволява незабавно да отговаряте на въпроси, да изяснявате всички проблеми и да конструирате следващите стъпки заедно.

Чак на втората ми година преподаването ми беше инструктирано от учител-ветеран да създаде възможности за посещение на членовете на семейството, извън нощта на училище и отворените къщи. Когато предложих тази покана, се изненадах, че членовете на семейството на моите студенти всъщност ме възприеха.