Anonim

Математиката използва всички уравнения за запомняне на въртене и уравнения от молив към хартия, разединени от реалния свят, но все повече и повече учители осъзнават важността на осъществяването на практически подходящи връзки в математиката.

Попитахме нашата аудитория от преподаватели: Как използвате реалния свят, за да преподавате математика? Събрахме някои от най-интересните отговори, начините, по които учителите свързват математиката с ежедневието на своите ученици.

Математическата стена в реалния свят

За да накарате нейните ученици от пети клас да мислят за математиката в живота си - и да избегнат неизбежната жалба „никога няма да използваме това в реалния свят“ - Саманта Баумгарднер, учител в началното училище „Удроу Петти“ в Тафт, Тексас, накара ли ги да внесат в обща вещ и напишат три начина, по които тя се отнася до математиката в бележник. Тези обекти образуват математическата стена на реалния свят на класа.

Image

Савана Олковски

Учениците внасят предмети, които да поставят на стената, с описания как са свързани с математиката.

Image

Учениците внасят предмети, които да поставят на стената, с описания как са свързани с математиката.

Интересно правило: След като нещо е поставено на стената, същият предмет не може да бъде въведен отново - тласка учениците да мислят извън кутията, за да осъществят математически връзки в реалния свят. Учениците внасят предмети като карти за игра, тигани за торти, листове за софтбол и рецепти за бисквитки. Един ученик донесе капкомер за лекарство и по обяснение написа: „Капчицата за лекарства ви помага да измервате водата, а също така ви помага и при готвене на пържола.“

Image

Савана Олковски

Саманта Баумгарднер и нейните ученици и стената им по математика в реалния свят.

Image

Саманта Баумгарднер и нейните ученици и стената им по математика в реалния свят.

Училищен воден одит

Image

Криста Дънлоп-Шепард

Учениците измерват дебита на водата на крана в класната стая.

Image

Учениците измерват дебита на водата на крана в класната стая.

В държавното училище North Agincourt Jr. в Скарбъро, Канада, Криста Дънлоп-Шепърд, двуезичен ресурс и учител по домашно училище за 1-6 клас, учениците й провеждат одит на водата в дома и в тяхното училище. Учениците й имат широк спектър от математически способности: В един клас има ученици с увреждания в обучението, ученици, които са надарени, и студенти, които нямат диагнози, но се нуждаят от допълнителна подкрепа. Модифицирайки пилотен проект, създаден от отдела за образование в зоологическата градина в Торонто, учениците добавят, изваждат, намират средни стойности и измерват течности - като дебита на всички фонтани, тоалетни и писоари - за измерване на количеството вода, което училището им използва в ден.

Те също интервюират попечителите, за да открият ежедневната си употреба на вода, докато почистват подове, и правят онлайн проучвания, за да разберат колко вода използва съдомиялната машина на кафене. Когато завършат, учениците предлагат начините за запазване на училището - като събиране на дъждовна вода в варел за водни растения и почистване на четки за боядисване в кофа, вместо да използват течаща вода. През юни студентите повтарят одита на водата и виждат дали промените, които са внедрили, имат някаква промяна.

Сценарии за ресторант

Няма нищо лошо в използването на пари за преподаване на отрицателни и положителни числа или пица за въвеждане на дроби, но Джъстин Оуеллет - Международният преподавател по бакалавърски курс от трети до пети клас в Международното училище на Сингапур в Китай в Сучжоу - прави тези упражнения запомняща се стъпка по-нататък, донасяйки в менютата, така че студентите да могат да изпълняват истински сценарии за ресторант. Преминаването на холандски на вечеря и подскачането подсилва добавянето, изваждането, десетичните знаци и процента, казва Оуеллет.

Ако имате нужда от добър ресурс: Ouellette е използвал този безплатен план за уроци за измислена закуска, наречена ресторант Safari.

Image

Джъстин Оуеллет

Учениците на Джъстин Оуеллет практикуват математиката си върху разпечатки от измисления ресторант Safari.

Image

Учениците на Джъстин Оуеллет практикуват математиката си върху разпечатки от измисления ресторант Safari.

Интегриране на математиката в английския език и историята

Осъществяването на математически връзки в реалния свят може да се случи и извън математическия клас.

Докато четат нощта на Elie Wiesel, учениците от 12-и клас в Регионалната гимназия в Китатини в град Хамптън, Ню Джърси, изчисляват обема от 11 милиона стотинки, за да им помогнат да си представят въздействието на живота, загубен по време на Холокоста. Ashley Swords, учител по ресурсен център по английски език за девет до 12 клас, използва стотинки, защото те са малки и изобилни и й позволяват да реконтекстуализира познат, ежедневен предмет.

Учениците извършват други изчисления, за да увеличат въздействието на уроците - например на футболното игрище на училището, те сами определят обема на мечовете и след това изчисляват колко футболни игрища ще са необходими, за да бъдат погребани 11 милиона жертви на Холокоста, ако са били всеки от мечовете размер и са били погребани в гробове с дълбочина 10 фута. Предположенията варираха от две до 20 футболни игрища, като студентите най-накрая заключиха, че ще са необходими около 343 футболни игрища.

Мечовете знаеха, че този урок е успешен, когато група от шестима възрастни се почувства емоционална, след като я завърши и осъзнае степента на смъртта във Втората световна война.

Image

Мишел Пауърс

Ашли Мечовете и нейните ученици измерват футболното игрище като част от разследването на Холокоста чрез романа на Ели Визел „Нощта“.

Image

Ашли Мечовете и нейните ученици измерват футболното игрище като част от разследването на Холокоста чрез романа на Ели Визел „Нощта“.

Математични рецепти

Рецептите бяха може би най-популярната идея сред началните учители, които отговориха на искането ни за примери от математиката в реалния свят. Учителката в пети клас Габи Санфилипо от Медоу Ридж в Орлан Парк, Илинойс, например, помоли учениците си да запишат един до два начина, по които те използват математиката извън класната стая през пролетната ваканция - и повече от половината от нейните ученици написаха, че практикуват използвайки измервания и фракции, докато печете и готвите със семействата си.

Image

Габи Санфилипо

Един от учениците на Габи Санфилипо променя количествата съставки, необходими за броуки - брауни-бисквитка, за да практикува фракции.

Image

Един от учениците на Габи Санфилипо променя количествата съставки, необходими за броуки - брауни-бисквитка, за да практикува фракции.

В клас учениците практикуват рецепти за наполовина, утрояване или четворки въз основа на колко хора биха готвили или пекли. Повечето учители всъщност не готвят в клас, но често учениците готвят у дома, за да практикуват новите си умения.

Друга преподавателка, Елизабет Ийгън от независимия училищен окръг Бастроп в Тексас, носи тостерна фурна, за да пече в час. Тя преподава на хора с увредено зрение - от новородени до 22-годишни, използвайки рецепти с голям шрифт, брайлов шрифт или аудио, за да покаже действителното приложение на добавяне и изваждане на дроби.

Ийгън отпечатва рецепти на 129 процента за своите студенти с ниско зрение или преобразува текста в брайъл, използвайки брайлов софтуер за транскрипция, след което ги отпечатва с брайлов принтер. Тя купи Stir It Up , готварска книга с брайлов шрифт и печат, която улеснява семействата и учителите да помагат на своите ученици, ако не са усвоили тактилния език. Студентите могат да използват електронни лупи като Pebble и Ruby. За аудио Eagan записва, че чете рецептите, има помощ от връстник или родител или използва приложението Seeing AI, което може да сканира и чете рецептите на глас.

Image

Елизабет Айгън

Елизабет Айгън се пече в дома на един от своите ученици заедно с родителите си. Ученичката на Айгън умножи съставките по четири, за да направи закуска за семейството си.

Image

Елизабет Айгън се пече в дома на един от своите ученици заедно с родителите си. Ученичката на Айгън умножи съставките по четири, за да направи закуска за семейството си.

Хранителен магазин Field Trip

Много учители правят математически връзки в реалния свят с пазаруването на хранителни стоки. Учениците от втория клас на Леана Агкайли в началното училище на Джоузеф Дж. Ферн в Хонолулу, Хавай, имат задачата да създадат здравословно хранене за семейството си при бюджет от 20 долара. По време на пътуване с хранителни стоки, учениците практикуват добавяне и изваждане на едно- и двуцифрени цели числа и научават за парите и бюджета в процеса.

Agcaoili казва, че следващата година ще направи практика в клас, като отбелязва, че за първи път чрез някои ученици е имало трудности да намерят своите съставки.

Графични любими опаковки за бонбони за Хелоуин